【文档说明】《第2课　借物寓意》教学设计5-八年级美术上册人教版.doc，共(3)页，1.021 MB，由小喜鸽上传

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《借物寓意》教学目标1、知识与技能：理解中国花鸟画“借物寓意”的造型理念，学会用中国画写意的方法表现生活中花卉蔬果的情趣，在体验写意画的笔墨情趣的同时抒发自己的情感。2、过程与方法：通过对作品的赏析和评述、观察和比较，教师进行示范，学生实践练习，并评价总结教学的过程和方法，完成本

节课的知识与技能目标。3、情感、态度和价值观：感受中国画家“借物寓意”的思想感情，体会中国写意花鸟画的艺术魅力，使学生的审美能力随之而得到提高，崇高的民族自豪感油然而生。教学重点：理解中国花鸟画“借物寓意”的造

型理念教学难点：感受中国画家“借物寓意”的思想感情，体会中国写意花鸟画的艺术魅力，使学生的审美能力随之而得到提高。课时：1课时教学环节教学环节教师活动学生活动说明导入传一、导入新课1.展示图片，请同学观察思考完成画面组合。师：“同学们

，请观察这组图片，能否将其组合成一幅画作？”2.请同学观察这幅作品中画了那些物体？教师板书：鱼石3.放大观察鱼的眼睛这一局部，鱼的眼睛学生观看图片，思考后完成拼图，组成一张作品。学生观察并回答：鱼与石请一位同学利用白板的教学互动特点，完成这幅作品的拼贴。引出作

品的名称《鱼石图》授新课深入给人感觉朝向什么方向？画中只有鱼与石，眼神怪诞，白眼向天。构图险怪空灵。4.我们再来画的落款，来看看这位画家是谁？把“八大山人”草写形似“哭之、笑之”字样。八大山人本是明朝宗室，入清后，深感国破家忘之痛，同时为避政治迫害，出家为

僧。将内心深处的愤懑和抑郁寄托画面。板书：借物寓意5、欣赏朱耷的《荷花水鸟图》荷花、水鸟是什么样的姿态？二、传授新课视频欣赏，了解八大山人的生平及其艺术特点教学目标：1.理解“借物寓意”的理念。（读画）2.体

验写意画的创作意境和对个人情感的表达。（作画）出示齐白石作品《祖国万岁》1955年国庆的时候，齐白石老人以真挚的情感画了这幅《祖国万岁》，笔墨简略但高度形似，色彩夺目，水分饱满，有强烈的感染力。1.请学生尝试说出画面的风格特征。2.请思考“画面中一株万年

青，题款是‘祖国万岁’，这其中有什么联系吗？”出示徐渭《墨葡萄》“半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风；笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中”根据画中的这首诗，请同学们感受画家无白眼向天学生观察思考。学生思考，感

受“物”与“意”之间的联系。学生欣赏《祖国万岁》，说出画面是有色的，生活的可见的植物，等等。学生思考并尝试回答问题。学生体悟画家书画同源的文人气质。感受画家的情感，进而理解狂草书法，水墨淋漓的泼墨画法。八大山人从画家的生活经历，通过画面渗透出的信息。用齐白石老人画中取材日常生活中的景物特点

，来映衬出下一位画家徐渭的“无色”。徐渭的无色，不是外在世界的无色，而是心中的褪色。练习小结拓展（1）发引导阶段导；：入人赏识的苦闷，这也是他一生的象征。重点补充强调徐渭的人生经历、及其艺术风格特色。请2名

学生完成齐白石《虾》的拼贴练习三、课堂练习（欣赏、讨论、交流）邀请学生讲解刚才作品拼贴的创意教师在学生展示作品后，归纳小结。四、总结美术作品表达了作者特殊的思想感情（“自我”），但是有的隐晦，有的直接；有的通过画面本身，有的采用其他的

暗示；有的是作者自己创造的形象，有的借用传统的图式。中国画追求“不似之似”或是“似与不似之间”。以便更好地能抒情、言志，同时体现画家自己的艺术个性。希望同学们以后除了能用文字抒发自己的情感外，也能用画笔

表达胸之逸气。学生在白板上完成作品拼贴学生分组讨论，并阐述作品所要传达何种情感。学生思考并体会。重在言“情”。培养学生对画面组合的能力（构图）绘画的方法是多样的，传统的笔墨情趣、，是为了让学生更好的表达情感，不必局限在技法上。所借之

“物”可以是具象的生活一物，可以是绘画的表现技法、工具。不要被技法困扰，重点要找到可以明言的途径。板书：借物寓意一、《鱼石图》二、借物寓意的概念三、齐白石与徐渭对比