【文档说明】《第1课　诗书画印的完美结合》教学设计4-八年级美术上册人教版.doc，共(2)页，53.500 KB，由小喜鸽上传

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诗书画印的完美结合教学设计一、教学目标1.知识与技能认识中国画将绘画、书法、诗词、篆刻等有机结合，形成其独特的形式美感；对中国画的形式美进行分析，加深对中国画的整体认识和理解，提高学生的审美感知能力。2.过程与方法使学生初步探究中国画的综合性：

使学生初步体验中国画“诗书画印”相结合的艺术形式。3.情感、态度和价值观通过本节课的学习，使学生感悟到中国画具有丰富文化内涵。二、教学重点让学生了解诗书画印的结合是中国画特有的艺术形式，体会诗书画印结合的美感，感受中国画的意境。三、教学难点通过对诗书画印的讲

解，让学生能够对中国画是诗书画印的完美结合进行简单分析。四、教学过程（一）教学导入1、播放小视频，通过提问，让学生产生对中国画探究的兴趣。2、介绍中国画运用的工具和材料：笔、墨、纸、砚以及国画颜料等工具

。3、引入课题真正的中国画——诗书画印的完美结合。（二）新课讲授1、诗与画的结合（1）欣赏《江干雪霁图卷》唐代王维教师提问：这幅作品描绘了什么内容？带给你什么感觉？小结：这幅作品描绘了一派静穆的山水雪景，画中山峦起伏，小河蜿蜒，山脚处坐落一处人家，两位交谈的人并立而站，呈现出

一种安逸、宁静、恬淡的意境。（2）欣赏《鱼石图》明代朱耷教师提问：这幅作品的点睛之笔在什么地方呢？小结：鱼的眼珠点在眼眶的上方，向上翻看，一副“白眼看他世上人”的冷漠表情，透露出一种藐视现实的孤傲狂气。提问：这幅作品表达了作

者怎样的感情？（翻白眼）小结：这幅作品表达了作者不屑，愤世嫉俗之情，抒发了内心的难言之痛。（3）欣赏朱耷的诗句:墨点无多泪点多，山河仍是旧山河。学生讨论：如果我们在欣赏画作之前读这句诗，会对欣赏画作起到什么作用呢？小结：明确绘画主题，以诗入画，让观者能够容易体会内

涵，感受作者所表达的感情，体现“天人合一，情景交融”的意境。2、书与画的结合俗话说，“书画同源”，在绘画中融入书法的笔意古已有之。而这“书”就体现在写款中，写款又叫“落款”，并且大有讲究。（1）讲究：写款的讲究题款的类型（2）欣赏《二羊图》元代赵孟頫教师提问：题款时

（可以从题款字数、长短、内容等来说），我们应该注意哪些方面呢？小结：题款的长短与字数的多少，应符合构图及主题的需要；文字的内容随画面的需要可长可短，必须与画面有内在联系。教师提问：题款在作品中的作用是什么呢？小结：点明作品的成因及主题，以及使

作品构图更加饱满。3.印与画的结合联系《藏书印》一课内容，说一说印章在书画作品中的作用？小结：书画的所有权；能补充章法构图，完善构图的作用；点缀画面的作用。活跃画面氛；在书画作品补充作品内容。4.诗书画印的完

美结合欣赏《不倒翁》齐白石学生讨论：通过对绘画内容的描述，说一说诗、书、画、印在作品中是如何完美结合的？小结：作品中的不倒翁通体遍黑，面部染赫，鼻梁与折扇留白，借京剧中的丑角形象，把唯利是图的封建官僚形象揭露得淋漓尽致；配

以语带嘲讽的诗句，既丰富了画面，更是幽默的揭露出讽刺官僚的主题；题款的位置恰到好处，令构图更加饱满、完整；朱红的印章使画面更加活跃。5.总结6.作业