【文档说明】《第3课 喜悦与收获》教学设计5-七年级美术下册人教版.doc，共(1)页，261.000 KB，由小喜鸽上传

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科目：美术（初二）班审核人：课时：1备课时间：2018.5.10学习课题：第二课色彩的感染力学习目标：1、了解色彩对人产生的心理联想，掌握色彩的三种不同表现形式，加深对色彩在美术作品中的感染力的理解，提高学生的艺术鉴赏能力。2、激发学生对不同风格艺术形式的学习兴趣，培养学生

自主学习的能力和探究新知识的能力。重点难点：学习重难点：1、了解色彩的三种表现形式以及所呈现出来的艺术特点。2、能从色彩的角度分析鉴赏美术作品，并用自己的语言表对美术作品的感受。学法指导：欣赏观察比较讨论【学习流程】[[导入]：播放《命运交响曲》视频，引导学生观看欣赏。由视频中音乐与色

彩的完美结合导入本课的学习。发展阶段播放一组图片，引导学生欣赏、感受大自然中的色彩和绘画中的色彩。作品的欣赏由具象到抽象逐步过渡。师生共同感受、体验色彩带给人的视觉冲击，初步感受作品所表达的某种情感1.色彩的心里联想：在生活中我们通过视觉经验来联想，不同的色彩给我们不同的心理作用，请你试用词

语来描绘以下几种色彩带给你的心理联想：（如：红色：火热热情）红、橙、黄、绿、蓝、紫师生共同讨论交流，并总结六种色彩产生的心里联想。2.绘画中色彩的表现形式欣赏探究：请同学们欣赏并尝试分析下面三幅绘画作品，说一说画家在运用色彩表现对象上有什么不同？《松树林》希施金

（俄国）《装扮森林》东山魁夷（日本）《灰色的树》蒙德里安（荷兰）师生共同总结色彩的三种表现形式：（小组谈论并总结）1写实色彩：2.装饰色彩：3.表现色彩：欣赏图片：（1）作品描绘了怎样的场景？（2）画面中色彩主要运用了哪种色彩表现形式？（3）从作品中你感受到了什么样的思想情感？4.课堂

小结：请学生说说本节课的收获、：课后拓展：观察生活中运用色彩的现象，体会其表现中色彩所传达出的情感。