【文档说明】《第2课 亲切的使者》教学设计1-七年级美术下册人教版.docx，共(2)页，32.344 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-55987.html

以下为本文档部分文字说明：

亲切的使者教学目标知识与技能：了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物设计的步骤、方法。过程与方法：结合对吉祥物基本特征的了解，按照所学的创作步骤和方法，设计制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥物。完成知识的学习、理解到

运用的过程。情感、态度和价值观：通过集体创作激发学生积极参与的学习兴趣，培养学生的协作、互助精神，引导学生热爱集体、关心社会、健康向上的情感与态度。教学重难点教学重点：吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物的设计步骤，方法。教学难点：设计制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥物。教学方法自

主探究发现的方式来完成，同时考虑到学情安排，本课在教学过程中应更加注重学生的探究发现学习过程，学生的体验实践则是为了更进一步的巩固和掌握所学知识。因此在教学活动过程中，教师可在采用北京奥运会吉祥物的设计分析过程中，采用分组讨论创作的方式，激发每一位学生的创造思维

，鼓励学生进行动手实践，培养团组之间的分工协作，保障课堂效率。教学过程教学活动（含过程与方法）设计目的和说明1.课前准备安排学生课前阅读教材，初步了解本课的学习内容，了解教材中所涉及的设计作品及其设计理念等本课教学内容知识点主

要通过案例呈现，提前阅读教材，对知识内容作初步了解2．教学导入通过两组吉祥物的欣赏和设问，拉近学生与本课的距离，在此基础上欣赏部分经典运动会吉祥物图片（前期欣赏，带着“什么是吉祥物“问题欣赏）（学生回答，教师引导）吉祥物是人类

原始社会的文化产物，它承载着大自然的生存中形成的趋吉辟邪的观念，在现代社会中，吉祥物出现在各类团体、组织、活动中，也是人们作为视觉识别的一种重要方式。今天，我们就带着这样一份期待，一起去了解吉祥物的设计吧直接导入到课程内容，在进行赏析时，引导学生思考分析3．组织教学

课堂引导阶段通过赏析，你认为什么是吉祥物？总结吉祥物的概念：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。结合以下形象思考，吉祥物一般有什么特此阶段充分发挥学生的积极性，引导进行分析总结，提升学生的课堂参与感。点？（1）形

象特点：可爱、夸张、活泼、幽默、憨厚。（2）色彩特点：对比鲜明、色彩亮丽。（3）形象寓意：健康、积极向上、喜庆吉祥吉祥物设计步骤：一个优秀的吉祥物设计不仅是活动形象最好的代表，也蕴含了人们的美好祝福和期盼。那么，怎样才能设计一个满意的

吉祥物呢？首先让我们一起来了解2008北京奥运吉祥物“福娃”的设计过程。学生思考回答，老师讲解，学生对比欣赏，分析北京奥运会吉祥物确定起点，初稿和最终完成的设计过程。小结：确定一个主题选定一个原形对原形进行大胆的拟人化或夸张变形（形体、动作、表情、服

饰、手持的代表性道具等）色彩的设计：大胆、鲜亮、明快案例展示，强化视觉的直观性。师生互动，以探究方式推进课堂教学。小结设计过程，梳理设计思路，体系化知识点4．实践设计并展示以“富有活力的运动会”为主题。为本校运动会设计吉祥

物。以小组讨论、创作的方式进行吉祥物设计，画出方案草图。（体现小组合作精神）作业展示，小组代表从吉祥物基本特征的几个方面展示本组设计思路，教师点评，生生互评，评出最佳吉祥物。学习效果的反馈，教师对每组的展示与回答进行评价并鼓励，并要求学生在此过程中完善设计作品。5．知识

拓展与延伸在课后按照吉祥物设计方案的基础上，运用卡纸、泥、布等原料制作吉祥物面具、玩具或奖品强化设计思维，并通过实践将理念进行实物表现6．教学总结每个吉祥物都是独一无二的，它们有着自己独特的造型和性格，通过我们今天的学习探索，希望同学们在今后的生活中继续去挖掘，用我们的创意去表现我们生活中那些

可爱的形象鼓励作业及课堂表现，总结下课