【文档说明】《第2课 春天的畅想》教学设计1-七年级美术下册人教版.doc，共(3)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

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第1页《春天的畅想》教学设计课题：春天的畅想七年级下册第二单元第二课教学目标:1.知识与技能：通过欣赏、感受、解读、品味春天，让学生喜欢春天，赞美春天，引导学生通过欣赏与评析，体会自然美和艺术美共同的美感与

不同的表现方式。2.过程与方法：引导学生了解美术语言的表达方式和方法，选择恰当的工具、材料，运用绘画、剪纸、书法等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现方法。3.情感、态度价值观：让学生在创作中感受自

然美、艺术美，培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的态度。学情分析：1、学生们通过上节课的学习，已经掌握了色彩的基础知识，也为本节课的学习奠定了一些基础；2、学生课前预习和准备工作做得较为充分。重点:引导学生感受春

天的景象并应用色彩写生来展现春天。难点:引导学生探索不同的创作方法，表现春天。学习领域:造型，表现学具准备:绘画相关工具。教学步骤:一、导入新课1.上节课知识点复习；2.教师板书课题。第2页二、新课讲授1．学生聆听《我爱彭阳杏花美》的音乐欣赏家乡彭阳的春天美景，感受春

天的气息。2．学生概括春天的景色特点。（特点：冰雪消融、万物复苏、春芽、柳絮、花蕾等）3．赏析表现春天的艺术作品：（教师展示课件图片，引导学生进行作品赏析。）（1）梅石溪凫图（中国画南宋）马远；（在解释凫是指野鸭子的过程中应用放大镜找到野鸭子）（2）

春如线（中国画现代）吴冠中；（学生解读）（3）初春（油画现代俄罗斯）彼得·季莫菲耶维奇·福明；（学生解读）（4）春风（雕塑现代）张德峰；（学生解读）（5）桥之春（版画现代）邬继德；（学生解读）(6)初春的阳光（水彩现代）赵云龙；（学生解读）(7

)桃花谷（油画现代）王克举。（学生解读）4.淡彩写生视频学习。（在视频播放的过程中，用相机对各个步骤进行拍照截图）5.色彩写生过程小结：（结合照片截图对色彩写生过程进行小结）<一>、观察：确定主体，思考构图；<二>、起稿：注意取舍，确定构图；<三>、

明暗：整体观察，关系明确；<四>、上色：用笔自然，层次丰富；<五>、调整完成。三、学生活动（一）、安排学生分小组进行写生练习（目的：以便教师进行小组指导）（二）、按照自己确定的表现意图和主题，通过色彩绘画等多种艺术表现形式进行室外写生。（学生完成作业，教师

巡回指导。）第3页四、学生作品展示1．各小组选出几幅优秀作品：（应用多媒体展台进行展示）（1）学生自评；（2）学生互评；（3）教师点评。五、教师总结教师总评本课活动情况，对学生进行综合评价，进行热爱祖

国、热爱家乡、热爱大自然的思想教育。六、下节课学生准备工具1.准备各种标志的图片及素材；2.准备铅笔、彩色画笔及纸张等。七、课堂教学反思通过上节课和本节课的学习，学生掌握了色彩的基础知识并初步了解了色彩写生

的基本步骤和方法；及时的填补了七年级学生色彩知识的缺乏，开拓了学生的视野，提高了学生的审美能力，加强了学生热爱祖国、热爱家乡、热爱大自然的思想教育；但知道了并不代表会用，学生们还需要的大量的反复的进行写生练习，才能做到学以致用。八、教学媒体和教学技术的选用本次教

学需要多媒体课件的辅助。多媒体课件贯穿整个课堂教学过程,里面收集了大量有关春天的艺术作品图片、影视资料、文学作品及音乐、歌曲。它形象、直观、生动,信息量大,色彩艳丽。它的使用既增强了教学的趣味性和直观性,又扩展了学生的视野,更充实和丰富了课堂教学内容。