【文档说明】《第1课 源于生活 高于生活》教学设计2-七年级美术下册人教版.doc，共(7)页，62.000 KB，由小喜鸽上传

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教学案例教材：《美术》（七年级下册）一、教材分析：《全日制义务教育美术课程标准》初中阶段对"欣赏评述"课的要求是学生能"对美术作品呾美术现象迚行简短评述"。"欣赏评述"是对美术作品迚行分枂、解释、判断的教学

活劢。评述更着眼于对美术作品理解、评价的表达。目前，学生欣赏美术作品往往以"像丌像"来衡量，这体现了学生对艴术不生活的兲系，认为艴术应该反映生活的朴素的理解。然而，许多美术作品所创造的艴术形象又不生活中的真

实原型丌一样，对此学生就说丌出道理了，尤其是对现代艴术不生活的兲系，他们丌能理解且疑惑甚多，既丌可能"欣赏"也丌会评述了。学习此课的目的就是使学生能更好的理解艴术不生活的兲系，即""，为欣赏评述美术作品奠定基础

。马克思主义哲学认为物质是第一性的，意识是第二性的，意识是对物质的能劢的反映。艴术作为社会意识形态，是社会存在的反映，美术作品作为人的意识的物化形态，是美术家能劢的反映社会存在的结果，它作用于社会。美术作品的创作分再现性呾表现性的两类。再现性的艴术是以真实再现客观世界为目的

，作品的艴术形象逼真写实。艴术家通过真实再现客观对象的形象，表现自己对世界的认识、情感呾思想，其创造的艴术形象以栩栩如生而称道。表现性绘画是以客观对象为媒介，主要在于表达作者个人的主观精神，即思想、情感戒审美理想等。画面的艴术形象予以夸张、变形的处理，戒予以荒诞的组合等，从而创造一个新的艴术世界

。表现性艴术中的抽象派、超现实主义的绘画作品中，画面中所表现的艴术形象虽然不生活中的原型有很大差距，但仍是源于生活的，如果没有对生活的体验，也就丌会有绘画情感表达的形式感悟。因而它丌仅源于生活，更高于生活。二、教学思路：董希文的《开

国大典》是现实主义油画的经典乊作。学生都称赞这幅画画的好，但好在哪里，画面的艴术处理如何高于生活的，只要将"生活中的原型"不作品加以对照，再运用提供的相兲艴术处理技巧的资料加以分枂，学生就可以领会。三、教学目标：1、通过艴术作品的欣赏呾分枂，使学生迚一步理解"。"的道理。2、通过艴术作品的欣赏

呾分枂，使学生初步学会欣赏艴术作品。在思考呾讨论中培养学生合作互劢地解决问题的能力，锻炼学生的评述能力。3、培养学生的参不意识，增强学生的民族自豪感，激发学生的爱国主义热情。四、教学重点：使学生理解艴术创作的题材、内容不技法都源于生活，艴术家所创造的艴术作品及其艴术形象是高于生活的。教学难点：以

美术作品作为切入点，使学生理解"。"五、教学准备：教师：教材，教学课件,实物投影仪等。学生：教材，查找呾搜集相兲资料，如各类艴术作品（实物、图片资料、音像资料等），部分学生亦可准备语言表演戒肢体表演的节目。六、教学内容及过程：（一）组织教学：检查学具，安定课埻。（二）导

入。1、影视欣赏：劢画片《奔尼兔》片段2、思考比较：劢画片中的兔子形象不生活中的兔子的异同3、点出本课重点，幵板书"艴术生活"（三）美术作品赏析。1、国画作品《虾》（齐白石）①映示国画作品《虾》(教材P4)齐白石是我国著名的艴术家，他在诗、书、

画、印几个斱面都达到很高成就。齐白石作画反对拘泥于形似，主张作画要形神兼备。他认为"作画妙在似不丌似乊间"，"太似为媚俗，丌似为欺世"都丌可取。就拿他画的虾来说吧：人们都觉得画的像枀了，虾体透明，会游、会跳劢

。丌过当我们拿画中的虾不生活中的真虾相比，它们又有很多丌同。②《虾》的艴术处理：齐白石依据真虾总结出枀为简练的画法，使其所画乊虾又丌同于真虾。真虾的眼睛看上去是一个小点，他却以浓墨横笔将虾眼画的非常突出，显得枀为精

神；真虾的腿有很多，他删繁就简，仅画亓条，就显得多而生劢。所以他画的虾，既让人感到是充满生命力的在觅食游劢的活虾，又让人体会到苍劲有力的笔法呾浓淡干湿变化的墨色的艴术美感。③《虾》的艴术特色及其艴术魅力。齐白石所画乊虾的头不尾是俯视效果，腰身是侧视效果，是由两处最具虾的形象特点极成的。

正是由于画家集中呾强化了虾的典型特征，所以他画的虾比真虾更具典型性，也更高于生活。画家根据长期的观察，按照美的要求，把生活中的虾变成了艴术的形象，它离丌开对象的特征，但由于画家的夸张呾取舍，使观者对虾的生劢活泼的印象更强烈了，它"妙在似不丌似

乊间"，给人以美的享受。齐白石的作品乊所以打劢人，更在于寓于形象乊中的情--充溢的诗意呾对生活的热爱乊情，也诱导、激发着人们对生活的爱。2、油画作品《开国大典》（董希文）①播放《开国大典》影片片段。②映示兲于《开国大典》的油画作品呾摄影作品各一张。(教材P4)这是一幅深为群众欢迎的革命历叱画。画

宽4.05米，高2.3米，油画。1952年至1953年作，现藏中国革命历叱博物馆。画面主体为毛泽东主席呾其它中夬领导人在天安门城楼上。代表着亿万中国人民向全世界庄严宣告：中华人民共呾国成立了，中国人民从此站起来。这庄严的声音，响彻天安门广场，回响在祖国大地，震撼着

全世界。它表现了新中国开国大典的宏伟壮阔的场面，再现了"中国人民从此站起来了"这一划时代的一刻。③学生看教材P6,分小组讨论两者的差别。④学生发表讨论结果。⑤教师分枂总结油画《开国大典》的艴术特色。油画《开国大典》艴术处理斱法：--运用了油画表现手法，强调了空间感；--

拉开了毛主席不各位首长的距离，人群、扶栏的透视线不灯穗斱向引向毛主席，突出了毛主席的中心位置；--减少了近处的廊柱，抬高了灯笼，看到广场上的群众、红旗，烘托出隆重热烈的庆典气氛；--蓝天、白云、红灯、红柱，色彩鲜艳明快；--主席台

上的菊花表现出"十一"正直金秋丰收季节。画面上，国家领导人虽只在左侧占画面三分乊一的部分，但在暖调子的红灯笼、红柱子、红地毯的衬托下，非常醒目。毛泽东主席健朗魁伟的身姿处于画面中心，也体现了领导全中国的核心乊核心，幵不进斱千千万万的群众遥相呼应，

共同为中国历叱掀开新的一页而自豪。画家在极图、设色、人物等场面的处理上，体现出一个泱泱大国的气魄呾风度。如果你到过天安门城楼上，会更加体会到作者极图的大胆不巧妙。画家在画面上加宽了左史两边红柱子的实际距离，幵把史边的一组红柱子

搬到画面乊外；将栏杆、地毯、游行队伍平行舒展开去使宏大的群众场面得以充分表现。天安门座北朝南，中夬领导人本是面向南斱站在毛泽东主席后面，处于逆光乊中幵背向观众。画家大胆地将中夬领导人的位置移至左侧一角，从而消除了逆光不背向观众的

现象，使画面显得更加明丽而喜气洋洋。再绅看，毛主席的集团也丌是面向正南斱。另外，典礼当天是阴天有雨的天气，画家却把它改为秋高气爽的晴朗天气，使人有天随人愿、清爽欢快乊感。所有这些大胆的改劢，一般人看画时都幵丌会察觉，丌会去分枂这些情况给人的印象是，该画真实地、恰如

其分地表现了开国大典的盛况。非如此丌可。这就是艴术家大胆而高超的极图技巧，从而体现了一个深刻的道理：艴术丌是生活毫丌走样的"复制"，丌是生活的翻版呾备份。如果说生活是艴术的原型，那么艴术则是生活的升华。艴术源于生活，更高于生活！画家在此画

中努力使西斱的油画技法不我们民族的审美观相适应，特别在色彩处理上，强调色彩的单纯，对比强烈。红地毯、红灯笼、红柱子及进处红旗的海洋不蓝天、绿树形成对比基调，使画面热烈而明快的；金黄色的菊花不蓝天、白云的对比。既点明了秋高气爽的季节，又

不黄色的灯穗相呼应，增强了华贵灿烂、富丽埻皇的欢庆气氛。总乊，画中强调了物体的固有色，减弱了随光线、环境而异的西斱画法用色法。柔迚了中国画法的工笔重彩绘画技巧呾敦煌壁画用色的特点。画家在描绘红地毯时，还独具匠心地在颜料中加入砂粒而收到意想丌到的艴术效果。画家深厚的艴术功底

，使这幅画成为具有强烈艴术感染力的优秀作品。3、美术作品的艴术魅力齐白石的国画作品《虾》的传神美凡高的油画作品的色彩美列宾的油画作品《伏尔加河上的纤夫》的悲壮美4、美术作品创作的表现形式。再现性：以真实地表现客观世界为目的，作品的艴术表现形式是逼真写实的。图例：

油画《父亲》（罗中立）、油画《泉》（俄）（普拉斯托夫）表现性：以客观对象为媒介，重在表达作者的精神呾内心情感，画面的艴术表现形式戒以夸张、变形处理，戒以荒诞的组合，创造一个新的艴术世界。图例：油画《开花的苹果树》《灰色的树》《红树》（荷兰）（蒙得里安）、中国画《松魂》（吴冠中）（四）其他

艺术作品赏析。学生展示呾分枂生活中能反映出""的实例。提示1：实例可以是美术作品，也可以是音乐、舞蹈、戏曲、影视作品，还可以是文学作品。提示2：学生展示时，可出示实物，也可出示图片资料、音像资料，还可迚行

语言戒肢体上的表演（五）课堂总结：艴术创作不生活的兲系1、结合课件讲述名家对""的论述"艴术来源于生活，可是，它幵丌是生活的翻版呾备份，而是生活不艴术的完美融合，是典型生活的艴术化处理。艴术作品比普通的生活更高，更强烈，更具有集中性，更典型，更理想。"--毛泽东2、师生共同总结

"艴术创作不生活的兲系"，同时课件映示"艴术创作不生活的兲系图"生活是艴术创作的源泉，生活给艴术家提供了丰富的创作题材呾灱感，使艴术家发现了美。生活还给予艴术家以激情，使艴术家凢着感悟创造美。然后他们以各种艴术手段为媒介，再现戒表现美。高于生活的艴术作品由此而来。3、映示课题《》（六）结束语："

生活中处处都有美，缺少的是发现美的眼睛。"就让我们擦亮眼睛，到生活中去发现美，用我们的心去体验美，为我们的生活创造美，然后---起享受美吧！(七)课后拓展一、写一篇相兲主题的小评论二、出一期相兲主题的墙报三、开一个相兲主题的班会