【文档说明】《第1课 色彩的魅力》教学设计6-七年级美术下册人教版.doc，共(2)页，49.500 KB，由小喜鸽上传

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色彩的魅力第一课时教学目标:知识与技能:掌握色彩的基本知识。过程与方法:引导、启发学生学会调配色彩及运用色彩创作。情感态度价值观:体验色彩的表现力，感受色彩的魅力。重点难点:让学生掌握色彩的基本知识，并恰当地运用色彩表达自己的思想和情感

。教学方法:尝试、合作、实践教学用具：教学过程：一、尝试导入、引定目标1、导入：课件展示三组图片，通过欣赏、感受，并提问：你想生活在哪个环境中，为什么？引出课题——色彩的魅力2、出示学习目标：（1）学习色彩基本知识。（2）进行色彩调配与创作练习。二

、尝试探究、引导发现（一）感受、认识色彩：1、课件展示自然风景图片，带学生进入色彩缤纷的世界，感受色彩的魅力。引导学生用一句古诗去形容大自然的色彩。2、学习色彩常识：（1）提问：什么是三原色、三间色？教师在色彩盒里挑出“红、黄、蓝”

三色，让学生认色，思考回答：这三种色能否通过其它色彩调配出来?如果学生回答不能，再次追问：这三种互相调能不能调出其它颜色？学生思考得不出结果，让他们自己动动手，两两调配，当学生知道能调出其它色彩，引出三原色的概念，并将调出的色彩作以定义：间色。并且强调两两等值

调配出的色彩“橙、绿、紫”是“三间色”，还可延伸“复色”知识。（2）课件展示对比分析：色彩三要素（色相、纯度、明度）（3）认识对比色和类似色。利用手中的色卡，进行搭配练习，还可以在色环上找找对比色和类似色。（4）展示冷暖色图片，感受色彩表达的情感，引出冷

色调与暖色调的概念。三、尝试实践、引导解惑教师演示三原色调配三间色的方法，讲解要领：(1)挑出色彩盒里的三原色：红、黄、蓝(2)两两等量调配，调出色彩与色环色彩进行对比。四、尝试练习、引导提升课堂练习：做一个色相环，了解色彩的对比关系。五、尝试自结、引导拓

展巡视指导，个别辅导。展示作品，相互评议作品中用了哪些类似色？给你什么感觉？