【文档说明】《第1课 色彩的魅力》教学设计5-七年级美术下册人教版.doc，共(3)页，91.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

课题色彩的魅力课型造型·表现年级初一级教学目标1、通过实验、分析、讲授，使学生了解色彩基础知识。2、以小组协作实验的方式锻炼学生的团队协作能力。3、使学生能够运用所学知识进行色彩搭配设计，亲身体验色彩的魅力。4、通过学习使学生抒发内心感受，提高审美情趣，发挥创造性思维。

教学重点、难点1、色调、明度、纯度、色相、三原色、对比色与类似色的基础知识。2、对比色和类似色的实际运用。教学准备多媒体课件水粉颜料若干书本活动过程活动目标引导阶段展示多媒体课件。教师导语：随着春天的到来，校园里的花都竞相开放，此时

此刻我不禁想起一首诗，与大家共同分享：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。这是宋代诗人朱熹的作品，他用优美的诗句传神的描绘了春日风光。同学们，今天就让我们来学习第二单元《春天的畅想》，共同感受来自《色彩的魅力》。（1-2分

钟）由古诗引入话题，不仅切合本课主题，而且在美术学习中自然的插入语文知识，使学习更加有深度，有利于让学生在日常生活中养成联想学习的好习惯。教学设计发展认知阶段1、色调的概念展示课件图片《大自然的色彩》，

请学生观察每张照片的色彩特点。学生讨论回答。教师：当太阳落山的时候，夕阳就会笼罩我们的校园，使一切都披上金黄色的外衣，这个时候拍风景照片，就会像第三张一样，呈现出一片金色，那么第二张照片是蓝色，它有可能是什么时候拍的呢？（学生回答：清晨）以上这四张照片每张都有自己不同的色彩倾向，有的是早晨，有的

是黄昏，这种大的色彩效果就叫做色调。（展示PPT色调的概念）在日常生活中我们经常会给拍完的照片添加滤镜，使它更加好看，其实这就是统一了照片的色调。（2-3分钟）2、小组协作调色实验①单数小组给大红色里由少至多添加

白色，观察颜色的变化。②双数小组给大红色里由少至多添加黑色，观察颜色的变化。小组派代表总结实验结果。教师总结：明度指色的明暗深浅程度，大红色变浅和变深，说明它的明度发生的变化。（3-5分钟）3、观察课本第11页，什么是纯度

？学生观察后举手回答。纯度就是色的饱和度。教师：饱和度一词常见于修图软件，当饱和度越高时，色彩越鲜艳，当饱和度越低时，色彩越暗淡。（2分钟）4、小组协作调色实验（比赛）三原色第一组调红+黄，第二组调黄+蓝，第三组调蓝+红，其余小组任意选取其中一对颜色进行实验，

最先调好的小组量化考核加两分。学生宣布实验结果。教师总结：三原色是理论上绘画中用其他颜色无法调和出的色，红+黄=橙，黄+蓝=绿，蓝+红=紫。（3-5分钟）5、对比色与类似色展示色相环，色相：颜色的相貌。色相环中1

80°正对的颜色互为对比色，如红与绿，橙与蓝，黄与紫。色相环中30°-90°的颜色互为类似色，如橙与黄，蓝与绿。（3分钟）通过分析自然现象来理解色调的含义，同时结合日常生活中修图的例子，使学生更易理解所学知识，并牢牢记住。通过小组协

作实验的方法，既锻炼了学生的合作能力，又使他们可以自己探索发现，彻底理解概念。通过讲解日常生活中常用的修图软件原理使学生掌握纯度的知识。通过比赛激发小组的竞争意识，使组员之间配合更加密切，提升集体荣誉

感。认知巩固阶段展示PPT课件题目：下列哪些颜色是三原色？学生回答。哪些颜色互为对比色？哪些颜色互为类似色？教师对回答问题的同学给予肯定和鼓励。（1-2分钟）由于题目简单，倾向让不爱发言的同学回答，给他们更多展示的机会，树立自信心。收拾与整理阶段请学生在15-20分钟内

运用对比色与或类似色创作一副8cm*8cm的图案设计作品。教师巡回指导，对部分学生进行帮扶，提出修改意见，并在指导过程中随时展示优秀设计，给予口头表扬。（15分钟左右）让学生将所学知识转化为实践作业，进一步巩固课堂内容，发挥创造性思维。展示与讲评阶段学生展示

自己的作品，讲解设计理念。教师对优秀作业与进步作业进行评定，并给予量化考核加分。（2分钟）对优秀作业要给予充分的肯定表扬，同时也不能忽略其他学生，选取进步作业进行加分，鼓励学生能继续进步。课后拓展请同学们搜集与颜色有关的诗句，并预习

课本12-13页内容。课后反思本节课内容丰富，趣味性强，充分发挥了小组协作学习的作用，但与不爱发言的学生互动还是较少，应在日常学习生活中多关心性格内向的学生，鼓励他们积极参与的集体活动中来，敢于自信的展示自己。