【文档说明】《第1课 凝练的视觉符号》教学设计2-七年级美术下册人教版.docx，共(2)页，14.576 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1教学目标1、知识目标：学习标志的设计要素及构成要素等知识，了解标志设计的创作方法；2、能力目标：培养学生的观察、创造思维能力以及应用视觉语言的表达能力；3、情感目标：认识标志设计之美，体验标志创意之美

，增加对设计的情趣。2重点难点教学重点：标志的设计要素和构成要素。教学难点：标志设计的创意。3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动1【讲授】标志设计一、组织教学：按常规进行。二、提问式导入新课：教师启发提问。同学们，请看投影所展示的这些图案分别代表什么？你能

给它们一个统一的称呼吗？（PPT展示图案）学生回答：标志教师总结：是的，这些图案都是标志。标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面，在现代社会中，标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号，它更具有独特的美学价值，

强大的社会功能。被称为凝练的视觉符号。今天我们就来学习这种视觉的语言――标志设计。（PPT展示课题，板书课题）三、讲授新课：提问：既然大家都知道前面所展示的是标志，那么问同学们一个问题：什么是标志？学生回答，教师进行归纳

总结：同学们通过欣赏这些标志可以看出，每个标志都蕴含着大量的信息，具有一定的含义。因此可以说：标志是人们用来识别和传达信息的象征性视觉符号，它具有很强的概括性与象征性，同时也有着独特的艺术魅力。（一）标志的归类（教师结合PPT课件进行讲解）政治、文化、科技等

公共服务、公益等体育、会议、社会团体、组织机构等经济、商业等（之后，让学生进行一个巩固小练习——PPT展示，进行连线）（二）标志的设计要素（教师结合课件进行讲解）1、构思——力求巧妙、新颖、独特、表意准确。2、构图——

凝练、美观、适形。3、色彩——单纯、强烈、醒目。（三）标志的构成要素（教师结合PPT课件图例进行讲解，加入学生练习）具象1、图案、图形意象（图例说明）抽象2、文字（汉字、英语单词、拼音字母……）﹝图例说明﹞3、数字﹝图例说明﹞（强调：标志的几个构成要素不是单纯使用，可以相互之间进行组合）﹝

图例说明﹞（四）标志设计的特点学生进行小结，教师归纳。识别性、准确性、象征性、艺术性、多样性、显著性、持久性。教师再对前面所讲知识进行提炼：标志设计的四大要点：简、准、奇、美。（五）分析标志设计的创意1、以2008年申奥标志为例，引导学生进行分析作品的创意。（穿

插介绍作者，以及与2008北京奥运会会标进行区别，拓展教学内容。）2、PPT课件出示几个设计元素，让学生进行创意思考。之后再展示设计标志。四、实战练习根据今天所学知识，为班级设计一个标志。（分组讨论，口头表达）五、课堂小结：标志，存在于我们这个社会的每个角落，适用于社会生活的各

个方面，在现代社会中，标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号，而且具有独特的美学价值和强大的社会功能。同学们在以后的学习生活中，要努力发现美、感受美、创造美。用一双会发现美的眼睛感悟我们现在生活的美好。