【文档说明】《第1课　描绘我们的校园》教学设计2-七年级美术上册人教版.doc，共(3)页，18.500 KB，由小喜鸽上传

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《描绘我们的校园》学情分析：学生对校园生活充满好奇，但又感到陌生感到拘束。因此，教师应该想方设法使学生感受到校园的美丽，感受生活充满无限乐趣，同时，要及时提醒他们应该注意的事项，引导学生在校园生活必须注意的安全。教学目标：1、认识学校的环境,感受学校环境的美丽

,了解学校各种设施的作用。2、通过本节课的学习，旨在使学生在学习和欣赏的过程中获得知识，提高学生的欣赏表达水平，学习与探究建筑物的透视规律，通过学习学生能够掌握平行透视和成角透视表达方法与规律。3、提高学生

的艺术表现能力，培养学生的实际运用能力，喜爱自己的新学校,为自己是其中的一员感到骄傲。教学重点、难点：重点：掌握平行、成角透视知识，在欣赏和观察校园的过程中获得知识，能够较为全面地认识立方体和建筑物的透视规律难点：学生

在欣赏和观察优美校园过程中，学会用透视的方法表达自己的学习环境和生活环境。教学活动一、谈话导入作为学校大家庭中的一员，你认识我们美丽的校园吗？学生谈对学校的初步认识。亲切自然，初步感知美丽的校园。二、认识设施1、老师这儿有许多校园的图片，你能来说一说这是什么地方吗？出示图片。2、你还知道学校的那

些设施？（1）学生边看图边认识：学校大门、门岗室、操场、旗台、教室、功能室„„（2）学生凭印象深的一一讲述。三、学习新知教师总结并阐述作品是运用了透视规律来表达景物空间的。提问：什么是透视画法？透视的分类是怎样的？教师讲解：透视是一种符合正常视觉感受的科学变形，根据透视的特点，可以将

透视分为平行透视和成角透视两种。1.展示PPT课件：与学生分析学习平行透视的规律，教师讲解平行透视的概念并与学生讨论探究平行透视的规律特点。平行透视又叫一点透视，通常看到物体的正面，而且这个面和我们的视角平行。由于透视的视觉上的变形，产生了“近大远小”的感觉，透视线和消

失点就应运而生。平行透视只有一个消失点。因为近大远小的变形，所以形体产生了纵深感。展示学生运用平行透视方法的绘画作品。2.展示PPT课件：教师与学生分析学习成角透视的规律，教师讲解成角透视的概念并与学生讨论探

究成角透视的规律特点。成角透视又叫两点透视，看到物体两个面以上，相应的和视角成一定的角度。成角透视所有垂直方向的线条都是垂直的，没有变化。不过较中间的垂直线比相对两侧的垂直线较长一些，这样的“近长远短”符合

透视的规律。成角透视是最符合正常视觉的透视，也最富立体感。展示运用成角透视方法的绘画作品。3.通过刚才的学习，请同学们讨论比较总结平行透视和成角透视各有什么样的消失规律？教师在学生回答问题后，总结：平行透视只有一个消失点、成角透视有两个消失点。四、巩固演练1.通过学生平板拍摄的校园图片，两人一组

选择合适的图片，进行练习。教师进一步展示课件中的优秀学生作业。2.展示学生完成的练习作业。教师给予肯定而中肯的评价。五、小结