【文档说明】《（参考课题2）走进篆刻艺术》教学设计1-七年级美术上册沪少版.doc，共(5)页，74.500 KB，由小喜鸽上传

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《方寸印迹——古朴的肖形印》教学设计【教材】七年级美术第一学期【课时】一课时【教材分析】本课教学内容源自上海市初中美术教材（少儿版）七年级第一学期《灿烂的书法艺术》单元。本课《方寸印迹——古朴的肖形印》为本单元学习的第三课时。肖形印亦画亦印，印中有

画，形中有意，是篆刻艺术的一个重要组成部分，有着相当高的艺术价值和观赏价值。古代工匠们用惊人的艺术手段,以高度的概括、巧妙的变形，于方寸之内,创造出一个丰富多彩的缩微图案。本课教学从打开古朴的竹简导入，在探究中知道古代印章的用途，同时将古人的诚信教育渗

透到课堂教学之中。通过欣赏、比较、分析，使学生对肖形印创作有一个基本的认识和了解，并在鉴赏和实践体验中感受我国篆刻艺术的独特魅力，增强民族自豪感。【学情分析】七年级的学生思维活跃、善于表现，并且具备一定的观察、分析能力。肖形印一直是学生比较感兴趣的创作题材，这些有别于文字

的玺印古朴、有趣，深受学生喜爱。经过前两节课的学习，学生对于文字的起源及演变过程、篆刻的基本概念及刀法的掌握都有了初步的认识。通过前后课时知识的衔接，进行肖形印创作设计，有的放矢，循序渐进地推进教学。本单元课时安排如下：课时课题教学内容与要求第一课时《文字的起源》了解中国

汉字的起源，知道文字的演变过程，通过临习篆书作品，初步学会小篆的基本笔顺和书写特点。第二课时《方寸天地，金石之悟》了解篆刻的基本知识，知道中国篆刻的发展历史，初步学会白文印篆刻的基本方法。第三课时《方寸印迹——古朴肖形印》了解印章的分类，

知道古肖形印主题的类别，把握肖形印的艺术特点，学会利用简化、概括等手法设计适合印面外轮廓的形象，正确运用刀法进行刻制。【教学目标】知识与技能：了解肖形印印面图形简练、形象的特点，学会设计适合于印面外轮廓的肖形图形，正

确运用刀法刻制肖形印。过程与方法：通过观察、分析，知道古肖形印主题的类别；通过欣赏、对比，探究肖形印的艺术特点，学会利用简化、概括等手法设计适合印面外轮廓的形象；通过观看教师示范和体验，运用正确的刀法刻制一方生肖印章。情感态度和价值观：在肖形印图形设计中激发学生的创意，培养学生做事认真、细

致的良好习惯，在学习活动中提升弘扬中国优秀传统文化的意识。【教学重难点】重点：运用肖形印的设计与制作的方法刻制一方生肖印章特点及基本创作方法。难点：合理利用简化、概括等手法设计适合印面外轮廓的生肖图形肖形印的造型特点和章法布局设计。【作业

设计】内容：创作一方属于自己的生肖印章。作业要求：1.形象简练，特征鲜明；2.印面均衡、布局合理。【教学准备】教师：竹简、ppt、陶瓷印章、刻刀学生：刻刀、陶瓷印章、十二生肖图片【教学过程】一、激趣导入1、出示

竹简，师生共同演示印章的使用方法，感受我国印章悠久的文化。2、揭示课题：《方寸印迹》设计说明：激发学生学习兴趣，活跃教学气氛；知道古代印章的作用，将诚信教育渗透到教学中。二、欣赏与感受1、介绍印章的分类。①官印②

私印③闲章④肖形印2、补充课题：《方寸印迹——古朴的肖形印》3、介绍古肖形印的概念。设计说明：了解印章的分类。感受肖形印独特的艺术魅力。三、分析和探究1、引导学生归纳、分类肖形印。①瑞兽类②民间故事类③生活类④战争类2、分析古肖

形印的特点。①特征鲜明，形象生动；②造型简练、夸张；③适合印章的外轮廓。3、分析肖形印的形式。①白文②朱文设计说明：通过分析、探究，归纳古肖形印的类别；在对比、讨论中，了解肖形印的特点及其创作形式，为实践体验环节做好铺垫。四、体验和创作1、

介绍印材：陶瓷印。2、教师示范：肖形印的创作方法和步骤。①设计印稿。A、构思B、起稿②回顾篆刻基本刀法：冲刀法。2、作业内容：以十二生肖为设计元素，选择其中一种生肖，创作一方肖形印。4、作业要求：①形象简练，特征鲜明；②印面均衡、布局合

理。4、学生体验创作。5、教师巡回指导。设计说明：通过教师示范，了解肖形印的创作步骤和方法，帮助学生熟悉肖形印创作各环节要点，解决教学难点。五、展示与评价1、展示学生作品，交流创作心得。2、师生共同评价。3、评价标准①形象是否简练，特征是否鲜明；②印面是否均衡、布局是否合理。设计说明：检测学习目标

达成；分享成果；反思、激励中促进能力发展。六、拓展与小结1、介绍陶瓷印的后续制作工序，欣赏陶瓷印成品。2、小结。设计说明：欣赏、了解陶瓷印的后续工序，对陶瓷印制作过程有一个清晰的了解。