【文档说明】《（参考课题1）标志设计》教学设计1-七年级美术上册沪少版.docx，共(5)页，1.775 MB，由小喜鸽上传

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1《个性徽章设计》教学设计一、教材分析本课教材选自少年儿童出版社《九年义务教育七年级美术第一学期（试用本）》中“策划校园活动”单元。本单元以平面设计为主要学习内容，用策划校园活动的方式开展。本课为第三课时《个性徽章设计》，学习运用APP“sketchbook”设计体

现自己爱好特长的徽章。二、学生情况分析七年级学生处于绘画上的困难期——“青少年危机”时期。对于美术的兴趣逐渐呈“两极分化”。所以以数字美术为突破口，利用APP进行多种美术创作尝试，能让不擅长美术的同学取得成功的喜悦。现在的学生大多从小接触手机、平板，有

的学生甚至比教师还精通，所以在平板上用App来进徽章设计教学有着一定的基础。三、教学目标的确立本课主要目标，是为了提高学生的标志设计能力，运用APP进行徽章设计。所以本课的教学目标制定如下。知识与技能：学习徽章设计的基本知识，掌握徽

章设计的基本形式和要素；尝试在平板电脑用sketchbook软件进行徽章设计。过程与方法：过程：感受与交流——理解与尝试——实践与创作——展示与评价方法：通过欣赏、交流、尝试和创作等方法，学习徽章设计的形式规

律，传达特定的意义。情感态度价值观：形成以创意为重点的设计意识，在活动中逐渐形成“视觉识读能力”。四、教学重点难点的确立教学重点：引导学生能结合平面设计的语言，运用文字、图形和编排等设计要素，将需传达的内容与徽章的形式完美同一。教学难点：运用象征性的手段、有创意的图像形式准确地表达特定的信息和

意义。本课注重作业的分层，采用难度递进的方式，在前面两个练习中让全体学生都能完成基本效果，最后的作业对于能力较弱的学生，其实只要稍作修改即可。2而对于哪些能力突出的学生，在最后作业时，完全是放开的，没有极限。五、教学策略与方法的选择从教材和学生的实际出发，采用欣赏、交流、尝试、演示等教学方法来突

出重点，突破难点。因为，本课对软件的操作要求较强，为了让学生能有更多的时间进行实践，在教师的示范上，采用的是“局部示范，整体展示”的方法。在教学手段的选择上，运用电脑多媒体，用微视频的方式进行示范，这样展示直观

且信息量大。所以，本课的板书大部分是用PPT呈现。六、教学过程的设计这节课的教学环节为：感受与交流—理解与尝试—实践与创作—展示与评价感受与交流环节，采用谈话的方式，与学生交流，了解他们在绘画上的困惑。这样一能快速使学生集中注意力，二能比较直观地了解学

习内容。理解与尝试环节，教师的示范很重要，通过示范让学生熟悉制作步骤，了解APP的使用。但在这个环节更重要的还是学生的尝试练习，因为通过练习学生才能熟练的为自己的创作打下基础。另外，在这个环节，教师更要分组巡视，以了解学生的实际情况，为下一环节做准备。实践与创作环节，因

为这个软件学生其实不大熟悉，所以除了视频演示外，教师应该分组再进行当场示范与指导。展示与评价环节，把学生的作品集中在一起用大屏幕展示。教师甚至可以用电脑滚动播放，效果更佳。作品还可以打印出来，直接看到效果。最后，提出拓展要求，让学生能进一步的研究本课相关的知识。七、教学准备课件、作品、软件、绘画工

具等八、教学活动与指导要点：3教学环节教师活动学生活动设计意图（一）感受与交流1.互动导入出示信封！今天，老师这里有一件物品，我要请一位同学上台来摸一下，用语言来描述，形状、质感、材料等。这是我校同学用3d打印机制作的徽章。徽章就是佩戴在身上用来表示身份、职业等的标志。（ppt）老师也

戴一些徽章，请大家看。警徽、校徽、团徽等等。你们想不想作一枚独特的徽章呢？今天这节课，我们就来学习一下徽章设计。（课题出示）1.触摸，感受。识别了解徽章的概念。1.设置悬念，吸引学生注意力，引出主题。也可以采用实物或图片展示导入。

4（二）理解与尝试1、闯关挑战要想制作出这样一枚徽章，我们要闯过这样一些“关卡”。希望大家都能成功！第一关：构思关（设计草图）（1）选外形：形状都能表达一定的含义，你知道吗？你想选用什么外形呢？为什么？（2）选内容：请说说他为

什么要这样设计？你的爱好、特长是什么？板书：特长、爱好（3）组合设计请学生上来试着排版出示汽车剪影：你看出这是什么？小结：黑白剪影图像更简练。拼图演示：徽章的组合排版要注意位置、大小、疏密等设计要素。师：构思徽章的要求是：简练、明确、美观。1.1观察

回答1.2交流、理解1.3学生观察理解、尝试、回答1.1让学生理解各种几何形蕴含的意义；初步明确徽章设计的外形。1.2明确徽章设计的内容。1.3理解标志应该“极简”，特点：简练、明确、美观。黑白剪影是最好的表达方式之一。5（三）实践与创作1.用平板设计的过程（视频）教师旁白讲

解。导入外形和基础内容；用画笔添加、修改，保存。2.出示作业要求请用所学设计一个徽章。要求：体现特长爱；图形简洁、信息明确。3.教师巡视指导。1.观察、理解2.学生实践创作1.用微课视频的方式能缩短示范

的时间。学生也能在课后观看。2.辅导要注意发现普遍性问题，及时提醒。（四）展示与评价1.教师通过设备，向全体学生展示作业。2.组织学生交流3.教师点评4.播放3D建模视频。1.学生把自己的作品上传。2.说说自己的作品；表现的是什么内容？请说说你觉得成功或不足之处。1.一幅

幅作品汇集成“全家福”，让他们感觉到快乐和集体的力量。2.交流也增进了解和友谊。（五）总结与拓展1.徽章也是收藏品和饰品。2.你还能用今天学到的制作版画、印章等艺术作品。理解思考1.让学生能运用所学，并进一步思考。