【文档说明】《（参考课题2）综合版画》教学设计2-六年级美术下册沪少版.docx，共(6)页，523.430 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-55805.html

以下为本文档部分文字说明：

1第二课时印制中国风灯笼教材：九年义务教育课本课时：1课时类型：设计·应用【教学内容】本课是少年儿童出版社《美术》教材六年级第二学期《凸版画的艺术魅力》单元第二课时。本课着重于以尝试体验、合作探究等形式，引导学生了解版画的拓印和应用，初步掌握制版及拓印的方法

，感受设计应用中的美好。【学情分析】有部分六年级学生接触过吹塑纸版画，对吹塑纸版画有一定的了解，但仅停留在绘制儿童画的阶段。学生对于拓印创作有浓厚的兴趣。学生已掌握一定的色彩、字体设计及纹样设计方面的知识，但整合应用的能力较弱。基于以

上分析与思考，安排了《印制中国风灯笼》这一课时，旨在引导学生初步掌握版画画稿、制版及拓印的方法同时，能够将之前所学的色彩、字体设计、纹样设计方面的知识进行整合运用，并通过小组合作的形式完成中国灯笼的制作，从中感受制版拓印的乐趣和创意设计的艺术魅力，感悟中国文化的博大精深

。【教学目标】【知识与技能】初步掌握制版及拓印的方法【过程与方法】通过体验、合作探究、游戏等方法，基本能运用制版及拓印的方法完成灯笼灯罩的制作【情感态度与价值观】体验版画创作的乐趣，感受制版拓印的乐趣和创意设计的艺术魅力，感悟中国文化的博

大精深。【教学重点】1、初步掌握版画制版、拓印两大步骤2、在作业中整合运用已学过的色彩、字体设计及纹样设计方面的知识【教学难点】1、作业呈现出明确的组合规律2、拓印环节体现出小组合作性【教学准备】【教具】ppt课件、范画、颜料及绘画工具【学具】绘画工具（颜料、

笔刷、调色盘、笔洗、抹布等）、彩色卡纸、灯笼【学习资源】教师作品、版画作品【教学技术】课堂示范、多媒体课件、实物投影仪2【教学过程】一、激趣导入引出课题1.出示灯谜，贴近校园文化，激发学生兴趣2.出示灯笼，引出课题《印制中国风灯笼》设计说明：通过出示教师灯笼，引导学生思考“灯罩图案是

如何制作”的问题，循序渐进引出课题，激发学生兴趣。二、实践创作制版步骤一画稿1.活动一：交流分享感悟篆字之美课前每个小组收集一个有美好寓意的篆体字，课堂交流分享2.点评作业对比分析（1）根据学生作业情况进行点评（2）师生共同分析小结。选择单线、双线或面的形式字体设计均衡饱满粗细变

化及边框设计3.学生修改稿件教师评价评价要求：（1）选择恰当的设计手法完成制作（2）字和底版的关系均衡饱满（3）体现出自己独特的创意步骤二制版1.学生示范教师指导请一位同学在投影仪前示范，教师引导说明制版时的注意事项。2.学生制版教师巡回指导评价要求：设计说明：引导

学生自主了解中国民族文化，建立民族自信，培养团队协作能力。设计说明：通过作品的欣赏，引导学生从中发现篆字设计的规律。学生操作阶段明确评价要求，体现制作与评价的一致性。3（1）凹痕明显、字体清晰（2）能够刻画出字体

的细节变化拓印步骤三拓印1.活动二：游戏互动寻找连续纹样每一小组在运用所给材料贴出二方连续的样式，并将其张贴在展示板上。师生共同分析小结，得出连续纹样拓印规律。二方连续排列方式连续纹样四方连续2.学生观察中国传统五

色从中寻找色彩搭配学生思考中国传统的哪些物品或图样有体现出中国传统五色。教师引导发现其中可以组成的色彩搭配。3.教师示范明确要求学生操作评价要求：（1）小组作业体现出明确的二方连续及四方连续纹样（2）小组作业体现出明确的同一种色彩处理方式（3）灯笼灯罩体现出明确的两两对称的规律性（4）作

业过程中体现出小组合作性和创造性设计说明：通过游戏互动的形式，激励学生快速发现连续纹样的拓印方法，有效的活跃了课堂气氛，提高了课堂效率。在观察色彩中培养学生的观察能力和实际应用能力。在作业中强调小组合作性，引导学生建

立集体意识，培养团队协作能力。三、展示评价1.作品展示2.自评与互评四、课堂延伸1．思考：图案还可以用在生活的哪些地方？2．总结：中国的传统文化也影响着世界的艺术创作，引导学生建立民族自信。设计说明：引导学生发现图案可以运用于生活，美化生活。引导学生建立民族自信、感受美术的快乐。4

《印制中国风灯笼》学习单一、学习目标【知识与技能】初步掌握制版及拓印的方法完成灯笼灯罩的制作【过程与方法】通过体验、合作探究、游戏等方法，基本能运用制版及拓印的方法完成灯笼灯罩的制作【情感态度与价值观】体验版画创作的乐趣，感受创意设计的艺术魅力，感悟中国文化的博大精深。二、作业：《印制中国风灯笼

》制版画稿任务一每个小组收集一个有美好寓意的篆体字，为什么？_________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________任务二基于小组收集的篆体字，运用字体设计的方法完成画稿。要求：1、选择恰当的设计手法完成制作2、字和底版

的关系均衡饱满3、体现出自己独特的创意刻版任务三用粗细不同的铅笔在吹塑纸板上划出明显的凹痕。要求：1、凹痕明显、字体清晰2、能够刻画出字体的细节变化拓印任务四每一小组运用连续纹样和色彩关系的相关知识，完成

灯笼灯罩的拓印。5要求：1、小组作业体现出明确的二方连续及四方连续纹样2、小组作业体现出明确的同一种色彩处理方式3、灯笼灯罩体现出明确的两两对称的规律性4、作业过程中体现出小组合作性和创造性三、自评与互评小组评分表自己_______组员_______组员____

___组员_______组员_______组员_______一、学习态度遵守课堂纪律积极回答问题认真完成作业二、学习情况了解制版、拓印的方法能运用已有知识进行创作三、小组合作积极参与讨论小组互帮互助精神

四、作业情况作业符合要求6作业体现出中国风备注：综合评价等第分：A、B、C