【文档说明】《（参考课题1）头饰（面具）设计与制作》教学设计1-六年级美术上册沪少版.doc，共(2)页，98.500 KB，由小喜鸽上传

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《我的舞台我作主——自制面具》教学设计年级：六年级课型：综合·探索教学内容：上海少儿版美术六年级《头饰（面具）设计与制作》教学目标：知识与技能：了解戏剧的表现形式、古今中外面具的风格与功能，运用夸张、变形、拟人等表

现手法，剪刻、装饰等制作方法，设计制作一件面具作品。过程与方法：在欣赏、比较和探究中，感受、理解各种面具的造型、风格和文化特征；在观察、体验中获知面具的设计和制作方法，合理运用废旧材料本身的色彩、图案、材质等特点，运用夸张、拟人等表现手法，创作一件有主题的面具作品，自编、自导、自戴面具进行表演。

情感态度与价值观：理解和感悟利用废旧材料制作的面具之审美价值和文化意义；提高环保意识，将环保理念融入到日常的学习、生活中。教学重点：运用面具的设计和制作方法，利用废旧材料创作一件面具作品并进行表演。教学难点：结合主题和废旧材料的特点，运用美术表现手段，设计制作一件有创意的面具作品。四、教学

方法：情境激趣法，多媒体教学法，探究体验法，欣赏学习法，合作学习法。五、教学准备：多媒体课件、教师范例面具作品、废旧纸袋、美工刀、剪刀、打孔器、双面胶、橡皮筋等。六、教学流程：情境激趣探究发展创作体验展示评价拓展延伸七、教学过程：模块教的活

动学的活动设计意图情境激趣·导入：视频（观看各种戏剧形式）戏剧的表现形式：话剧、歌剧、舞剧、戏曲等·比较视频中演员的区别（戴面具表演）·提问：为什么戴面具表演？·欣赏古今中外面具原始功能：驱邪、祭祀、祈福现代功能：美化、装饰、角色扮演·揭示课题：我的舞台我作主——自

制面具欣赏感受思考带着问题欣赏视频，了解戏剧的各种表现形式。了解面具的功能，不同时期、不同国家、民族面具材质和风格差异。探究发展1.比较·探究面具的表现手法教具与实物比较造型：夸张、变形、拟人2.演示·示范步骤：对称剪刻适当装饰穿绳佩戴

方法：剪刻、装饰、穿绳对称方法勾稿、剪刻装饰方法：手绘、涂色、拼贴等1.观察思考2.观察总结1.通过观察、比较和思考，探寻方法。2.观看教师示范，把握基本要领，引发想象创意。创作体验主题：自定主题，为“班级青春秀”自制面具要求：·贴合主题，构思巧妙·造型独特，装饰得当·选材恰当，制作巧妙小组合作制

作作品引导学生根据自己感兴趣的主题，发挥想象，形成创意，将废旧纸袋变成富有个性的面具，体现创新精神，展现自己的个性。展示评价“我的舞台我作主——班级青春秀”分小组上台，佩戴面具进行主题表演评一评：•面具造型•制作方法•装饰材料•整体效果合作表演自我展示充分评

议在展示评价和表演中学会合作、分享，进一步体悟美术学习的乐趣；在活动中发展能力、提升审美素养。拓展延伸思考：为什么要用废旧材料进行创作？这些废旧材料有什么功能、价值？提炼观点“世界上从来就没有垃圾，只有被放错地方的财富”。培养发现的眼光，形成爱惜并

充分利用废旧物品的意识。