【文档说明】第22课《不断发展的现代社会》学案-九年级下册历史部编人教版.docx，共(3)页，2.197 MB，由小喜鸽上传

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9年级下册第6单元·走向和平发展的世界第22课不断发展的的现代社会◇学习目标·课标要求：以计算机网络、生态与人口等问题为例，了解现代人类社会的发展及面临的挑战。◇学习任务一、何为现代社会？二、现代社会的发展与问题？1.万物互联的网络给人类带来哪些变化？2.男女不平等的社会界限如何打破

？3.人口爆炸为何会出现？带来哪些问题？4.万物复苏的春天为何会是“寂静”的？三、全球联结时代下的我们如何应对挑战？◇学习重难点1.重点：计算机互联网给人类带来的变化2.难点：现代人类社会既有发展也面临的挑战，如何辩证认识发展和挑战？◇学习过程一、何为现代社会？从广义上说，现代化指18世纪工业

革命以来人类社会所发生的一种深刻变化，包括在经济、社会、政治和文明等方面从传统向现代转变的历史过程及其变化。现代化过程可以分为两大阶段:现代化过程可以分为两大阶段:第一次现代化以机器技术为基础，18世纪，人类开始进入工业文明时代；第二次现代化以互联网技术为基础，20世

纪末以来，人类迎来了知识经济与信息时代的到来，有力地促进了全世界的现代化进程。——于金富《互联网技术、现代化与社会形态的变革》二、现代社会的发展和面临问题1、万物互联的网络给人类带来哪些变化？@社会经济篇1.1·观看两段视频·探寻相较于工业时代，网络时代生产组织形式发生了

什么变化？材料一90年代以来甚嚣尘上的“全球化”概念，是与新经济，金融创新与危机，跨国公司扩张，美元霸权联系在一起的，在本质上是要对民族国家主权，民族利益和民族产业进行解构。——杨帆《参与全球化不能消解民族国家利益和经济政治主权：全球化与国家安全》·思考：美国“封杀”华为事件给我国经济发展有何警

示？@社会治理篇材料二2013年1月1日，公安部颁布新规，闯黄灯要被扣六分。新规实施的早高峰刚过，网络上就开始浪潮般涌出关于黄灯的悲喜剧。新浪微博仅1月1日一天，有关黄灯的微博多达近十万条。互联网汇聚的声音迅速从街头路口汇聚到国家决策层。1月6日，新通知下发，对目前违

反黄灯信号的以教育警示为主，暂不予以处罚。从新规出台到下发通知修订，仅仅相隔五天。——CCTV纪录片《互联网时代·解说词》材料三十九世纪末，工人们采用罢工等原始抗议手段和组织方式，与强大的资本对抗。随着运动的深入，工人领袖们

意识到联合行动的意义，工会组织成立。直到1935年，美国《国家劳工关系法》出台。工会得到法律认可，劳工才获得了与资方平等对话的权利。——CCTV纪录片《互联网时代·解说词》1.2·思考：相较于工业时代，网络时代的社会公共生活方式有何

变化？@人际交往篇1.3·观看视频·思考相较于工业时代，网络时代的人际交往发生了什么变化？材料四250年前，英国首相老威廉·皮特在国会的一次演讲，日后在西方演化为“风能进，雨能进，国王不能进”的个人权利格言。——CCTV纪录片《互联网时代·解说词》1.4·思考：除了

汇聚善良，网络联结下的人际交往还会有什么情况？2、男女不平等的社会界限如何打破？·思考：男女不平等的社会界限如何打破？3、人口爆炸为何会出现？带来哪些问题？阅读下面两幅图片回答问题·思考：人口爆炸为何会出现？带来哪些问题？4、万物复苏的春天为何会是“寂

静”的？材料一种神秘的寂静弥漫在空气中。鸟儿都去哪儿了？很多人都在迷惑、不安地问。……在一些地方，仅能见到几只奄奄一息的鸟儿，它们索索地抖着，已经飞不起来。这是一个无声的春天……在屋檐下的水槽里和房顶的瓦片之间，还隐约地能看出敷着一层白色

的粉粒……这个世界在变得伤痕累累，可这施害的不是魔法，也不是什么天敌，而是人类自己……那么，是什么让无数个城镇中春天的声音沉寂下来的呢？——《寂静的春天》[美]蕾切尔·卡森著·思考：造成万物复苏的春天是“寂静”的原因是什么？◇思维导图三、全球联结时代下的我们如何应对挑战？

“这是最好的时代，这是最坏的时代”，在以蒸汽为动力的铁甲舰开始征服大洋的时候，狄更斯曾如此感叹。万物互联时代下的全球问题，会制约整个人类社会的发展，处理不好会引发重大社会危机，威胁人类的生存。互联网强化了这一事实，即英语已经成为21世纪的全球语言。近年来，许多国家的人自

愿使用在政治和经济上占优势的英语。如此一来，英语几乎成为世界语，在科技、外交和商界中都被接受。然而无可厚非的是，英语支配互联网也让一些使用者难以释怀。上海互联网接入提供商经理夏宏说出了这种忧虑：“……从你在线开始，你就面对着英语霸权。这不是一个仅仅使非英语国家的使用者感到不便的事情。人

们必须正视这样的现实，即说英语的人不代表整个世界。”——《新全球史·文明的传承与交流3：1750年至今》(美)杰里·本特利等·全球联结时代背景下，请就母语教育与英语学习的关系谈谈你的看法？·请结合课堂交流结果，

课后写篇约300字历史小论文。