【文档说明】第6课《工业化国家的社会变化》PPT课件9-九年级下册历史部编人教版.ppt,共(22)页,22.986 MB,由小喜鸽上传
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工业化国家的社会变化第二单元第二次工业革命和近代科学文化Learninggoals学习目标树立可持续发展观,能客观全面的评价历史现象。问题:工业化带来哪些社会变化?•工业革命使工业化国家发生了重大的变化。人们既感受到从未有过的欢欣,也体验了很多新的痛苦。工业革命时代的
“享受”•曼哈顿•人行道上挤满了车辆,宽广的大道上,•充斥着妇女和商店及展览,•一百万人口,自由和极好的礼仪,嘹亮的声音,•热情好客,最勤劳和友好的年轻人。•匆忙和波光粼粼的城市啊!我的城市!•------
--沃尔特·惠特曼设问:工业革命促进人口增长的因素有哪些?说明:工业革命极大地促进了生产力的发展,促进了人口增长。图片一:英国劳动力结构的变化图片二:纺织女工在劳作工业革命促使劳动力结构发生重大变化。1、
农业人口比重下降,工业人口比重上升;2、妇女成为劳动力。时代发展需要更高素质的人才,大众教育普及成为可能。近代法国课堂英国乡村学校材料一、英国的曼彻斯特原来只是一个小镇,工业革命期间,这里的纺织业发展很
快,除了有很多纺织厂以外,还建立了煤气厂和印刷厂等工厂,逐渐成长为大型城市。材料二、美国的纽约位于哈德孙河入海口处,濒临大西洋。由于开通了运河,兴建了铁路,这里的交通非常便利,很快成为美国最大的城市。工业化需要大量雇佣劳动力,随着人口的高度集中,逐渐形成城镇和城市。工业化不城市化的关系密
切:工业化推动城市化的发展,城市化又进一步推动工业化。曼彻斯特纽约巴黎景象雄鸡的报晓深长悠远,刺穿了清晨的烟霾,高楼沐浴在雾海,人们在工作间里忍受着痛苦,在卑微的渴望中呼出垂死的气息……--------查尔斯·波德莱尔艰苦繁重
的劳动、极端恶劣的生活,污秽不堪的环境,伤寒、霍乱等流行病的逞凶肆虐,使工人及其子女的健康受到致命的摧残,寿命缩短,年少夭亡。根据1840年的调查,利物浦工人的平均寿命只有15岁,曼彻斯特工人的孩子57%以上不到五岁就死亡。城市儿童在垃圾堆边玩耍城市
规划混乱,人们居住环境十分恶劣。工人劳动环境差,导致平均寿命下降。英国伦敦曾多次发生的煤烟型烟雾事件,荣获“雾都”美称。1813年12月,伦敦出现浓重的烟雾。这场烟雾持续了几天,当时人们说站在街边看不到街对面。1873年12月伦敦也有一场大雾,这场大雾使伦敦的死亡率比平时上升了40%。环境污染,严
重影响人们的健康。1986年4月26日前苏联的切尔诺贝利核电站爆炸事件,不仅对当代的人体健康带来极大威胁,对后代和生态环境也造成了严重影响,10多年来因这次事故已造成约6000人死亡。切尔诺贝利禁区变异生物资本家通过对资源的控制和市场垄断
,攫取了大部分社会财富。随着社会矛盾日益尖锐,工人的反抗斗争日益激烈。情境导入历史方法:用辩证的全面的眼光看问题工业化带来的积极影响人口增长、劳动结构的调整、妇女地位提高、大众教育的普及等1工业化带来的危害城市化带来的问题、环境污染、贫富差距加大、社会矛盾尖锐等2辩证的发展的眼光看
问题工业化功丌可没,带来的危害随着人类的重视能够得以解决。3课堂小结学以致用:问题1、在英国,狭窄的铁路跨过像绿色海洋一样的乡间,把沿途被装进火车的英国人民,抛进城门口越来越稠密的人群之中。这一现象反映了工业革命()(目标一)A.缩小城乡差距B.促进农业快速发展C.推
进城市化进程D.加速农村城镇化进程问题2、《双城记》中写道:“这是最好的时代,这是最坏的时代…这是希望之春,这是失望之冬……”下列表述可以印证这一观点的是(目标三)()①工业化和城市化使人们的生活水平有了极大的提高②工业化和城市化使国民的整体文化
水平有了提高③工业化和城市化带来了环境污染、交通堵塞和人口膨胀等问题④工业化和城市化之间的矛盾不可调和A①②③B①②④C①③④D②③④学以致用:问题3、生产流水线是美国工业生产组织形式的一种创新。阅读下列材料:材料一、流水作业法的普遍采用推动了汽车时代的到来,从而引
起了居住方面的革命……汽车的普及推动了一场社会革命,遏制了人口进一步向城市集中,从而使人口得以从饱和的城市向郊区扩散。——李庆余《美国现代化道路》(1)据材料一并结合所学知识,分别说明工业革命以来汽车普及前后的人口移动趋势。学以致用:1921年,喜剧
大师卓别林兴冲冲地参观了海蓝公园的福特工厂,并与福特在总装流水线旁微笑合影。当时人们把福特看作一个创造奇迹的大师,但在15年后,他已经成为劳动者的公敌。在《摩登时代》里,卓别林毫不客气地讽刺了他的这位资本家朋友和残酷的流水线。这部默片时代的经典电影也是迄今为止对大机器生产的非人性
批判得最深刻的一部。——杜君立《历史的细节》请回答:(1)据上述材料并结合所学知识,就“大机器生产的非人性”这一观点,从客观公正的立场写一篇小论文。(5分)(要求:观点明确;史论结合;逻辑严密;表述清晰;100字以上)学以致用:评分细则:1、体现机器生产带来的社会进步性,史实和作用。(2分
)2、大机器生产带来的痛苦、资产阶级对无产阶级的剥削。(2分)3、能客观评价这一历史现象,给予大工业生产恰当评价。(1分)