【文档说明】第11课《古代日本》PPT课件6(共20页).-九年级历史上册部编人教版.ppt,共(20)页,19.758 MB,由小喜鸽上传
转载请保留链接:https://www.ichengzhen.cn/view-54793.html
以下为本文档部分文字说明:
大和兴起统一日本部编人教版九年级上册大化改新走向封建武士出现幕府掌权第四单元封建时代的亚洲国家人教版九年级上册第四单元封建时代的亚洲国家第11课古代日本追根溯源图说中日古代史上,日本在亚洲拜认了第一位老师,向老师学习。但明治维新后不久,日本就对他的第一位老
师发动战争,逼老师签订不平等条约,收钱占地。20世纪30年代,他再一次向他的第一位老师发动战争。——陈冰《作坊里的日本》1.日本走向统一的过程?2.日本统一之后的社会情况。第一目大和兴起统一日本1.日本统一的过程1-2世纪5世纪3世纪7世纪中期100多个小
国大和实现统一大化改新奴隶制国家“大和国”出现第一目大和兴起统一日本史书探秘:从中国古代史看日本……乐浪海(日本海)中有倭人,分为百余国,以岁时来献见云”。——《汉书·地理志》光武帝建武中元二年(57年),倭奴国奉贡朝贺,光武帝刘秀赐以印绶。—
—《后汉书・东夷传》邪马台国在3世纪曾数次向三国中的魏进贡,并接受了魏帝的册封与印绶。——《三国志・魏书・乌丸鲜卑东夷传》中日交往的开始…大王王室地位近似奴隶第一目大和兴起统一日本2.大和统治下的社会生活土地私有制部民制+假设你是从中国归来的大和国遣唐使
,面对当时国内的困境,你会提出什么建议?(1)统治阶级土地和财富不断集中奴隶、部民和平民纷纷造反逃亡阶级矛盾政局混乱向中国学习……中国隋唐繁荣强盛(2)大奴隶主苏我氏父子权倾朝野天皇无实权第二目大化改新走向封建1.背景孝德天皇改革行政制度
,在中央设二官、八省,地方设国、郡、里等官职。官职的任免权都在中央,废除官职终身世袭制,实行中央集权。-----《改新之诏》孝德天皇(年号大化)时间:改革者:646年2.内容第二目大化改新走向封建内容:大化改新政治经济建立以天皇为中心的中央集权制度;地方设国、郡
、里三级,由中央派官治理。1.废私地、私民收归国有,成为公地、公民;2.将土地分给公民,六年授田一次,不能终身使用,也不买卖;3.统一赋税。第二目大化改新走向封建3.影响奴隶社会中央集权封建社会读图:改革前后,国
家的权利有何变化?使日本生产力发展,社会稳定,为以后繁荣奠定了基础。(经济)史料一:大化改新有力的促进了生产力的发展,社会稳定。国内资源不断开发,金属的冶炼技术迅速提高,农业上,出现了犁耕、牛耕,大大提高了农业生产效率。手
工业也有了很大发展,纸张和棉布的质量很高。——《论日本奴隶制向封建制的过渡》思考:改革对日本经济有何影响?史料二:将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公民;……统一赋税。——《初中历史部编九上教材53页》思
考:改革后的土地制度有何变化?打击了奴隶主贵族势力,形成了以天皇为首的中央集权。(政治)废除了部民制,建立起封建土地国有制。第二目大化改新走向封建4.启示仔细观察图片,从古代日本对中国文化的态度谈谈你对大化改新的启示。1.改革是国家
发展的动力。2.正视自己、善于学习„„第二目大化改新走向封建日本国名的来历第三目武士出现幕府掌权你能识别出图片中的人物身份吗?他们有哪些突出特征?1.什么人称为“武士”?2.什么是幕府?3.幕府和天皇处于什么关系?第三目武士出现幕府掌权土地私有与土地兼并第三目武士出现幕府掌权1.背景武士和武
士集团庄园形成不输不入保护是一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“武士”。第三目武士出现幕府掌权2.武士及武士集团胜首领:征夷大将军地位:凌驾于天皇之上影响:日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。源赖朝
(1147——1199)3.幕府统治独立于朝廷的政治、军事权力。时间:12世纪晚期第三目武士出现幕府掌权(幕府本指将领军帐,后演变成一种特有国情的政治体制。镰仓幕府创立。)古代日本小国林立(1-2世纪)吸收中
国文化(6-9世纪)庄园土地私有与兼并天皇(608年始称)天皇大权旁落统治近700年知识归纳大和统一(5世纪初)大化改新(646年开始)幕府统治(12-19世纪)古代日本小国林立(1-2世纪)吸收中国文化(6-9世纪)庄园
土地私有与兼并天皇(608年始称)孝德天皇中央集权制的封建国家天皇大权旁落统治近700年知识归纳1.公元1世纪前后在日本本州中部兴起,后来统一各地的“大和”是一个()A.部落联盟B.氏族组织C.奴隶制国家D.封建专制国家2.7世纪时通过改革向
封建社会过渡的亚洲国家是()A.罗马共和国B.阿拉伯帝国C.法兰克王国D.日本3.幕府制度是日本封建时代的一种军事集权政治制度。日本进入武士专权的幕府始于()A.德川幕府B.镰仓幕府C.室町幕府D.江户幕府CDB学以致用课后练习拓展延伸日
本与中国古今之比较现代:古代:近代:发动侵华战争1972中日邦交正常化2012因钓鱼岛问题中日关系恶化2017日本参加“一带一路”国际合作高峰论坛和平、改革、创新、发展才是硬道理!课后作业:今年是我国建国70周年,以“古代日本的变革”为鉴,为当今中国的发展提出合理化
建议。谢谢!