【文档说明】教科版九年级物理下册11.3能源 教案.doc，共(4)页，43.000 KB，由MTyang资料小铺上传

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第3节能源教学目标【知识与技能】1．通过实例了解自然界中有哪些不同形式的能量．2．常识性了解能源的概念和分类．3．了解世界能源储量及人类能源消耗的增长和需求状况．【过程与方法】1．通过学习能源的划分种类，认识到事物可以从不同角度划分．2．通过对各种新能源利用的构想，培养科学想

象力．【情感、态度与价值观】1．在学习能源储量有限性的过程中，产生能源危机感，形成合理利用能源和节能意识．2．通过学习新能源的开发情况，激发学习物理的兴趣．重点难点【重点】形成能源危机和可持续发展的意识．【难点】

让学生区别能源从不同角度分类的情况．教学过程知识点一能源的分类【自主学习】阅读课本P46－47，完成以下问题：1．凡是能为人类提供某种形式的能量的物质资源都叫作能源．2．按产生方式可以将能源分为一次能源和二次能源.一次能源：指从自然

界直接获取，而不改变其基本形态的能源．二次能源：无法直接从自然界获取，由一次能源经过加工，转换成另一种形态的能源．3．按利用的程度可将能源分为常规能源和新能源.新能源：指目前尚未被广泛利用而正在积极研究以便推广的一次能源．4．按再生性可将能源分为可

再生能源和不可再生能源.不可再生能源：指须经过地质年代(亿万年)才能形成而短期内无法再生的一次能源．【合作探究】演示一应用前景广阔的生物质能——沼气1．请说出沼气是如何产生的？答：有机物质在厌氧环境中，在一定的温度、湿度、酸碱度的条件下，通过微生物发酵作用，产生的一种可燃气体

叫作沼气．2．沼气应用有哪些优点？答：沼气是一种可再生能源，将在能源日益枯竭的情况中发挥重要作用；沼气还是一种清洁能源，不会对环境造成污染，因此前景广阔．演示二地球上不可再生能源情况种类储量(按标准煤计)/1012kg以探明潜在煤9002700石油10036天

然气7460铀13001600通过表中数据，可以得出什么信息？答：通过表中数据，可以知道我们目前主要使用的能源大部分是不可再生能源，随着不断地使用，总会有枯竭的一天．演示三讨论交流：能源的分类能源种类繁多，分类标准也不是唯一的．如果根据能源消耗后是否造成环境污染来分类，可分为污染型能源和清洁型

能源．请试着分析：煤炭、风能、潮汐能、石油、水力、电力、太阳能、柴火、地热能、核能以及你所能了解的其他类型能源中，哪些属于污染型能源，哪些属于清洁型能源．答：污染型能源：煤炭、石油、柴火；清洁型能源：风能、潮汐能、水力、电力、太阳能、地热能、核能．【教师点拨】1．能源是一切物质生活和社会

经济发展的基础．2．能源的分类标准不唯一．【跟进训练】1．下列能源中，一旦消耗就很难再生的是(D)A．太阳能B．水能C．风能D．石油2．下列有关能源的说法中正确的是(B)A．石油是可再生能源B．煤炭是不可再生能源C．电能是一次能源D．太阳能是二次能源3．下列能源

中，既是一次能源又是可再生能源的是(B)A．核能B．风能C．石油D．煤知识点二世界能源储量及需求【自主学习】阅读课本P48，完成以下问题：1．缓解“能源危机”的途径是提高能源的利用率，节约能源.2．随着科学技术的发展和社会的进步，人类

开发出新的能源，解决“能源危机”．【合作探究】演示四人类对能源需求情况年份需求量(按标准煤计)/1012kg年份需求量(按标准煤计)/1012kg19807.5202015.019847.8204018.0200011.0206021.01.通过上表我们可以知

道什么？答：世界经济的发展和人口的增加导致能源需求量迅速增长．2．面对“能源危机”，我们应该怎么做？答：我们应该关注“可持续发展”的问题，研究开发新能源，以减少对传统能源的依赖程度．【教师点拨】1．目前人类使用的化石能源是不可再生能源.2．传统能源储量的有限性与需求量的逐年增加是当今世界面临的能

源问题的核心．【跟进训练】解决人类对能源需求问题的根本出路是(C)A．积极寻找富含能源的星球供人类定居B．加快开采地球上的化石燃料资源C．依靠科学技术，不断开发新能源D．尽可能节约能源课堂小结1．能源的分类

(1)能否直接从自然界直接获取：一次能源、二次能源．(2)当前是否被广泛利用：常规能源、新能源．(3)短期内是否能够不断补充：可再生能源、不可再生能源．2．世界能源储量及需求研究开发新能源，以减少对传统能源的依赖程度，是世界各国面临的重要任务．练习设计完成

本课对应训练．温馨提示：实验视频见课件．