【文档说明】教科版八年级物理下册：第11章第1节　杠杆第1课时　杠杆及杠杆的平衡条件 学案(含答案).doc，共(4)页，295.000 KB，由MTyang资料小铺上传

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第十一章机械与功第一节杠杆第1课时杠杆及杠杆的平衡条件【学习目标】1．认识杠杆，了解关于杠杆的五要素(支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂)，能作出力臂。2．知道杠杆的平衡条件。————————行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色记号笔将行为动词画上记号。2．创设情景，导入新课。提示：1．

动力和阻力使杠杆转动方向相反，但它们的方向不一定相反。2．杠杆既可以是直的，也可以是弯的。情景导入生成问题[来源:Z_xx_k.Com]大家都知道，要直接搬动一个大石块是非常费力的，而用一根木棒(或铁棒)就能很容易地把石块撬动，这

时的木棒(或铁棒)就是常常提到的杠杆，如图所示的是正在用杠杆撬石块时的情景，关于这个问题，小明和小红有一番对话：(已知AC＝CB)针对以上信息，请提一个相关的问题。自学互研生成能力知识模块一杠杆自主阅读教材P72－73的内容，完成1－3题。1．什么是杠杆？答：一根

硬棒在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。2．什么叫支点？什么叫动力和阻力？答：支点O：杠杆绕着转动的点。动力F1：使杠杆转动的力。阻力F2：阻碍杠杆转动的力。3．仔细观察下列几幅图，找出它们的支点、动力和阻力。略提示：1．力臂是支点到作用线的垂线而不是支点与作用点的连

线。2．力臂的画法：首先确定杠杆的支点，再确定力的作用线；然后画出支点到力的作用线的垂线，垂足要落在力的作用线上，符号指明哪个线段是力臂，力臂常用实线加两箭头表示()，也可用虚线加大括号表示()提示：在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺

母，使杠杆水平平衡，挂钩码后，不能再动平衡螺母。对照学习目标思考：1．今天我学到了什么知识？2．我还存在的疑惑是什么？[来源:Z+xx+k.Com][来源:学科网ZXXK]知识模块二杠杆的平衡条件自主阅读教材P73－74的内容，完成第4－8题。4．什么叫

动力臂？什么叫阻力臂？答：动力臂：从支点到动力作用线的距离，也用符号l动表示；阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，也用符号l阻表示。5．在图中分别作出动力臂和阻力臂。[来源:学,科,网Z,X,X,K]6．什么叫做杠杆的平衡状态？答：杠杆的平衡是指杠杆静止不转动或杠杆匀速转

动。7．根据教材图12.1－2，说说为什么将杠杆调至水平位置平衡？答：实验时，使杠杆在水平位置平衡，便于在杠杆上直接读出力臂的大小。8．杠杆的平衡条件是什么？答：动力×动力臂＝阻力×阻力臂(F1×L1＝F2×L2)。[来源:Zxxk.Com]1．学生

分组实验，完成P74的实验探究。2．分组讨论实验中出现的问题，进行评估。交流展示生成新知1．请在图中画出作用在开瓶起子上的动力F1的力臂和阻力F2的示意图。2．如图所示，一轻质杠杆可绕点O转动，在杠杆的A端挂一重为60牛的物体甲，在B端施加一个力F，已知OB＝12厘米，A

B＝8厘米，求：为使杠杆水平平衡，作用在B端的力F的最小值和方向。解：由杠杆平衡条件知：F1l1＝F2l2为使F1最小，则L1需最长。∴OA·G＝OB·F∴F＝OA·GOB＝4cm×60N20cm＝20N∴作用在B端的力F的最小值为20N，方向垂直于OB杆。当堂演练达成目

标见学生用书课后反思查漏补缺