【文档说明】人教版九年级化学上册第3单元 课题1分子和原子 随堂练习(含答案).doc,共(4)页,116.500 KB,由MTyang资料小铺上传
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第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子第1课时物质由微观粒子构成1.下列事实不能用分子观点解释的是()A.柳絮纷飞B.花香四溢C.给轮胎打气时气体被压缩D.1滴水中大约有1.67×1021个水分子2.向盛有水的烧杯中加
入少量品红,品红在静置的水中扩散,从分子的角度对此现象的正确解释是()A.分子是不断运动的B.分子是可分的C.品红分子发生变化D.分子体积极小3.某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时,带领学生做游戏,用人群的状态类比物体的状态。如图所示
,甲、乙、丙三种情景分别对应的是()A.固态、液态、气态B.气态、固态、液态C.固态、气态、液态D.液态、气态、固态4.将变瘪的乒乓球放在热水中能鼓起,用分子的观点解释合理的是()A.分子间间隔变大B.分子个数增多C.分子
质量增大D.分子体积变大5.酒精擦在手背上感觉十分凉爽,这是因为()A.酒精分子很小,由汗毛孔进入体内B.酒精分子吸收了体内水分C.酒精分子在皮肤表面发生了化学变化D.酒精分子由液态变成气态需吸收热量6.用分子的知识解释下列现象,正确的是()A.带火星的木条在氧气中能复燃,
在空气中却不能,说明它们中的氧分子化学性质不同B.缉毒犬能根据气味发现毒品,是由于分子不断运动C.变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来,是由于分子受热体积变大D.降温能使水结成冰,是因为在低温下水分子静止不动7.雪花,被人们称为“冬之精灵”,科学研究发
现,世界上没有两片雪花的形状完全相同。下列有关说法正确的是()A.在雪花的形成过程中,水分子由运动变为静止B.雪花融化时,水分子之间的间隔没有发生变化C.不同雪花中,水分子化学性质不相同D.不同雪花中,水分子数目都是巨大的8.为防止师生吸食“二手烟”,教育部下发通知:凡进
入中小学的任何人,在任何地方、任何时间不得吸烟。从分子和原子的有关知识来看,造成非吸烟者在公共场所所吸食“二手烟”的主要原因是()A.分子在不断运动B.分子之间有间隔C.分子的体积很小D.分子的质量很小9.甲同学设计了如下实验验证微粒的性质:在一支试管内加入少许浓氨水,再快速将一
团用酚酞溶液浸润过的棉花塞在试管口。(1)预计甲同学将观察到的现象:___。(2)上述现象说明:____。(3)乙同学仿照甲同学的方法,设计了一组对比实验,如图所示。你认为乙同学设计这组实验的目的可能是:____。参考答案1.A2.A3.C4.A5
.D6.B7.D9.(1)棉花团逐渐变红(2)分子是不断运动的、浓氨水具有挥发性(3)验证温度对分子运动速率的影响第2课时分子可以分为原子1.下列事实,不适合用“微粒间有空隙”的性质来解释的是()A.一定体积的气体加压后体积变小B.一定量的水结冰后体积变
大C.室内的电线在冬天变短夏天变长D.1L大豆与1L黄沙混合后体积小于2L2.馒头遇到固态碘、碘溶液和碘蒸气都能变蓝色,这一实验现象说明()A.分子是保持物质化学性质的最小粒子B.分子是化学变化中的最小粒子C.
分子是构成物质的一种粒子D.化学变化中分子可再分3.由分子构成的物质是纯净物还是混合物,主要看构成物质的()A.分子中原子的种类是否相同B.分子种类是否相同C.分子质量是否相同D.分子数量是否相同4.用分子的相关知识解释生活中的现
象,下列说法正确的是()A.“酒香不怕巷子深”说明分子在不断运动B.压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起是因为分子体积增大C.分离液态空气制氧气说明分子可以再分D.冰融化成水,说明分子种类发生改变5.如图表示封闭在某容器中的少量液态水的微观示意图(该
容器的活塞可以左右移动)。煮沸后,液态水变成水蒸气。在这一过程中,发生的变化是()A.水分子本身变大B.水分子之间的间隔变大C.水分子的数目增多D.水分子受热都跑到容器的一端6.如图为氢气和氯气反应的微观示意图,试回答:(
1)该反应的类型属于____反应。(2)在反应中氢气分子变成___,氯气分子变成____,它们相互结合形成的新分子是____。(3)在化学变化中的最小粒子是____,因此在这个反应中,发生变化的粒子是
____。7.把分别充满红棕色的二氧化氮(NO2)气体和无色的氢气(H2)的集气瓶按照下图A、B两种方式放置,然后把两瓶中间的玻璃片抽走,使两瓶口密合在一起(不要振荡),可观察到A中两瓶气体的颜色很快趋于一致(两气体不反应),而B中需要很长时间才能达到同样
的效果。由此可以得出的结论有:(1)____。(2)____。(3)____。参考答案1.D2.A3.B4.A5.B6.(1)化合(2)氢原子氯原子氯化氢分子(3)原子氢分子、氯分子7.(1)二氧化氮(NO2)气体的密度比氢气(H2)的密度
大(2)分子都在不停地运动(3)分子之间存在一定的间隔