【文档说明】第12课《宋元时期的都市和文化》PPT课件6-七年级历史下册部编人教版.ppt，共(32)页，4.215 MB，由小喜鸽上传

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这里是城市、还是农村呢？这是古城，还是现代城市？你想游览古城？你想了解诗词、戏曲吗？第12课宋元时期的都市和文化繁华的都市1、我们先到北宋的都城开封最繁华场所逛庙会，庙会里在干什么？走进书P54第二段你来说庙会里在干什么？什么类型活动？以什么活动为主？最繁华场所在哪儿？规模多大？

2、大相国寺详情了解走进本页相关史事然后以你讲解员的身份给大家介绍一下。宋元时期的大都市有哪些呢？开封大相国寺庙会(兼职的定期的大型商业活动兼表演）大相国寺盛况•1、宋朝有没有以娱乐为主兼营商业的固定场所？有走进去游览。走进书P55页第一段文字吧！•你在里面看见了什么

（也就是有哪些表演、有什么买卖）？能告诉我吗？•这场所叫什么啊？•瓦子有多大，瓦子里专供演出圈子又叫什么？•2、北宋的都城开封娱乐业如此发达，南宋都城临安如何呢？城外有吗？3、那时真的有瓦子吗，可以找到证据吗？瓦子出现瓦子内说书傀儡戏蹴踘图宋代蹴鞠纹铜镜瓦子

演出勾栏•4、你来想一想，以娱乐为主的瓦子是满足什么需求出现的？•为什么庙会与瓦子会在宋朝出现？•是由什么原因导致的？•提示:都市里从事什么业人增多了宋元戏剧表演•宋元有没有水平较高的综合艺术戏剧表演呢？•具体情况我们查阅P56第一段文字资料。

再回答问题：1、戏剧主要形式是什么？综合或者说包含哪些？在哪里表演？•2、戏剧什么时候形成？什么时候兴盛？•在哪里兴盛起来？•什么时候传人南方？遍及城乡？•3、你还可以找出有戏剧表演的证据吗？吹笛和击节板杂剧陶俑吹口哨和舞

蹈杂剧陶俑杂剧包含了说唱、杂技、歌舞、傀儡等技艺在内，元朝建立后，由北向南兴盛起来，深受广大民众的喜爱。它也是元曲的一部分。吹口哨、舞蹈吹笛、击节板宋元时期杂剧的主要形式是杂剧，它形成于宋，兴盛于元。包含了说唱、

杂技、歌舞、傀儡等技艺。元朝时期，演出活动遍及城乡各地，为广大民众所喜爱。元曲—元朝主要文学形式•到了元朝戏剧表演兴盛，遍及城乡，有没有戏剧创作作家呢？阅读P57最后一段后，举手抢答问题：1、多少个戏剧作家？剧目多

少、现存多少？2、最优秀的剧作家是谁？他的代表作是？与关汉卿齐名的有哪些？在明朝后被称为“元曲四大家”的是哪四位？3、什么是元曲？就是元杂剧吗？融合哪些？元朝的主要文学形式是曲，唐朝主要文学形式是？那宋朝的主要文学形式又是什么呢？看书P57第一段后，回答问题1、什么是词？与诗歌

有什么不同？2、什么时候出现？到什么时候得到很大发展？起初词的内容局限于什么？到了宋朝发生什么大变化？江城子·密州出猎老夫聊发少年狂。左牵黄。右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜。又何妨。

持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1、北宋苏轼苏轼1037年1月8日－1101年8月24日，字子瞻。北宋书画家、文学家、美食家，是豪放派词人的主要代表之一。念奴娇·赤壁怀古大江东去，浪

淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生

华发。人间如梦，一尊还酹江月。他的词是委婉、还是豪迈？是写景、还是抒情、议论？还是都有？与原来有什么不一样？2、南宋辛弃疾辛弃疾1140－1207，字幼安，别号稼轩，山东历城人。21岁参加抗金义军，不久归南宋。辛弃疾的词慷慨激昂、气势雄壮书江西造口壁郁孤台下清江

水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。他的词是委婉、还是豪迈？3、两宋人李清照李清照1084年3月13日～1155年5月12日，济南章丘人。宋代女词人，婉约词派代表。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。醉花阴·薄雾浓云愁永昼薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又

重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。声声慢·寻寻觅觅寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧

桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！她的词风格是委婉、还是豪迈？杰出词人风格特点代表作苏轼辛弃疾李清照宋词：风格多样、内容广泛豪迈而飘逸委婉、细腻、清秀词境更为雄大，气势磅礴豪放派婉约派水调歌头·明月几时有——苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此

事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。想想：序里透彻出什么信息？3、传统节日与习俗元日王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。•从文学作品中说明宋元时期有了表达人们共同的祈求、愿望、纪念的活动习俗节日•还有哪

些？与今天是否一样？•浏览P56页最后两段•你来总结：•1、本课告诉我们从哪些途径可以获取历史？•2、还可以从哪些途径获取再想一想，说一说•1、今天的这样课题目叫什么？•2、这一课你看到了什么或者是感受到什么？•3、

你能否总结出什么、得出什么结论？•如：文化与经济；情感的表达等•4、我们的这些认识都是建立本课知识与史事之上的。本课呢获得了哪些知识呢？•以上这些就是我们本课的教与学的目标教学目标•知识目标：•1、知道大相国寺庙会与瓦子及勾栏的性质、杂剧表演场所、发展过程、当时有哪些节日。•2

、知道词的特点、宋朝对词的贡献及杰出代表，元曲的类别特征，元朝的成就及代表人物。•能力目标：阅读、分析、综合、表达能力培养训练与获取历史的途径•认识情感目标：感受都市的繁荣、认识出现原因，宋词、元曲是宋与元主要文学形式成就，与艺术家的努力分不开。热爱生活与

文学的情操及创新精神。课后延伸与作业•你还想知道什么？知识拓展：阅读司马光《资治通鉴》1、什么体例的史书？2、记录历史范畴？3、书名有什么含义？4、司马光与谁齐名？血溅白练、六月飞雪、大旱三年关汉卿用浪漫的艺术手法〄愤怒鞭挞黑暗的恶势力。地也〄你不分好歹何为地？天也〄你错勘贤愚枉为天〃——这

是谁在刑场的唱词并阅读P56相关史事，想一想表达作者什么的情感（对贫苦的弱者的（）？黑暗统治的()？）？民众为什么喜欢戏剧的原因，你可以说出来吗？