【文档说明】第17课《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》导学案-七年级历史上册部编人教版.docx，共(2)页，18.054 KB，由小喜鸽上传

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第17课西晋的短暂统一和北方各民族的内迁导学案一、学习指南（一）、达成目标1、了解这一时期简单的历史发展脉胳，包括西晋的兴亡、十六国的由来2、通过讲述史事、观察图片、阅读史料，正确认识西晋灭亡的根本原因，提高其分析历史现象，探究历史原因的能力。3、通过学习北方游牧

民族的内迁等史实，初步认识民族平等、正确处理民族关系的重要性。（二）、学习方法：问题探究法分析比较法合作探究二、学习任务（一）西晋的短暂统一基础问题初探：1、西晋如何统一中国？（根据典故写出历史事件）乐不思蜀——________________

___司马昭之心，路人皆知——___________________以茶代酒——___________________结论：_______________________________2、西晋为什么短暂而亡？材料一：孔方

兄的由来结论：_______________________________斗富材料二：八王之乱——结论：_______________________________材料三：“自从魏氏以来，夷虏依附内地，很少有凶暴

侵掠的后患。而今受任官吏，有的诡诈，侵扰侮辱边夷；有的求赏谋利，妄加讨伐杀戮”----《二十四史全译•晋书》匈奴右贤王刘宣愤恨地说：“晋为无道，奴隶御我。”——《二十四史全译•晋书》结论：_______________________________综上分析：

西晋短暂而亡的原因_____________________________________________________________________________________________拓展探究一：西晋短暂而亡的启示3、十六国以后——乱北方政权:316-382年十六国382年

前秦统一黄河流域383年-438年混乱时期439年北魏统一北方……589年隋统一全国南方政权：317-420年东晋420—589年，先后出现过宋、齐、梁、陈四个政权（二）北方各族的内迁基础问题初探：1、阅读教材第80

页，地图册第48页，指出匈奴、鲜卑、羯、氐、羌族迁移的方向？拓展探究二：我们要建立怎样的民族关系？这种民族关系对维护国家统一有何作用？三、课外活动：1、制作三国归晋示意图2、制订西晋大事年表四、课外延伸：

1马舒著《西晋故事新编》，华夏出版社。2吴涵碧著《吴姐姐讲历史故事》，新世界出版社3有声小说《西晋原来不风流》