【文档说明】第9课《秦统一中国》导学案-七年级历史上册部编人教版.docx，共(2)页，130.307 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

一、学习目标：1、知道秦始皇，通过秦统一中国，探究秦统一中国原因2、通过秦巩固政权，了解秦代的中央集权制度和统一措施3、探究秦中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。二、补充材料：（一）秦统一的背景：1、秦统一前国家处于分裂割据状态，我国历史进入春秋战国时代,诸侯国互相兼并,长期的争霸战争

给人民带来了极大的痛苦和灾难,不利于社会经济的发展.结束割据战争,实现和平成为当时各族人民的强烈愿望.2、秦国在商鞅变法的短短十多年间，被治理得道不拾遗，山无盗贼，家给人足，秦人皆“勇于公战而怯于私斗”，闻战则喜，“乡邑大治”。秦国成为当时最强大富足的国家。商鞅主持的变法在

各国中是最全面，最系统，最彻底的。秦国军队自商鞅变法实行奖励军功政策（军功授爵制）后愈战愈勇。武器装备不断改进。兵种已有步、车、骑之分。军队数量多时达到“带甲之士百万”，使秦国很快跃居战国首强，迈出了秦

朝崛起的重要一步，逐渐使秦国成为实现中国统一的中心力量。3、秦始皇继承祖辈基业，而且发扬光大，在秦始皇手下，有一批很有才干的文臣武将，文臣如谋士李斯和尉缭，善于间谍活动的姚贾和顿弱，武将则有蒙恬、蒙武、王翦和王贲。秦始

皇用“远交近攻”的战略方针，前后用了十年的时间灭掉了六国，统一了中国。4、我听说官吏在商议驱逐客卿（古代官名，春秋战国时授予非本国人而在本国当高级官员的人。秦请其他诸侯国的人来秦国做官，其位为卿，而以客礼待之，故称。）这件事，私下里认为是错误的

。从前秦穆公寻求贤士，西边从西戎取得由余，东边从宛地得到百里奚，又从宋国迎来蹇叔，还从晋国招来丕豹、公孙支。这五位贤人，不生在秦国，而秦穆公重用他们，吞并国家二十多个，于是称霸西戎。秦孝公采用商鞅的新法，移风易俗，人民因此殷实，国家因此富强，百姓乐意为

国效力，诸侯亲附归服，战胜楚国、魏国的军队，攻取土地上千里，至今政治安定，国力强盛。这两位君主，都依靠了客卿的功劳。由此看来，客卿哪有什么对不住秦国的地方呢！倘若两位君主拒绝远客而不予接纳，疏远贤士而不加任用，这就会使国家没有丰厚的实

力，而让秦国没有强大的名声了。嬴政听后，废除了逐客令，恢复了李斯官职。——选自李斯《谏逐客书》译文（二）秦统一措施：1、郡县制：在秦统一初，对于怎样管理地方问题有过争论，嬴政说“天下长久以来遭受战乱之苦，就是

因为有诸侯王。如今安定下来又要恢复诸侯王国，这等于是又要打仗。用这样的办法来争取国家的安宁，怎么可能办得到呢！”于是，嬴政决定废分封立郡县。2、度、量、衡：度是长度，是计算长短的标准，一尺相当于今天的23.2厘米。量：是计算容积的标准，一升约为今天的200毫升，相当于500毫升的可乐瓶不到一半的

容量。衡是计算轻重的标准，一斤约为今天的250克，也就是今天的半斤。秦权即砝码，类似于秤砣，在有刻度的等臂衡杆上，利用杠杆原理测重，衡就是带刻度的杆。“权衡”这个词语就源于此，意思是衡量一下哪边轻哪边重。便于国家征粮及土木工程计算。秦统一中国补充材料3、秦修驰道，被称为古代的国道

，贯通全国，驰道是皇帝的专用车道，皇帝下面的大臣、百姓，甚至皇亲国戚都是没有权利走的。直道是从咸阳向北到内蒙的九原郡的军事交通工程，为了抗击匈奴由蒙恬率10万工人所建。在云贵高原修建的“五尺道”将政治势力深入到云贵高原，西南少数民族

地区不仅密切了与内地的联系而且成为了统一多民族国家一部分。4、焚书坑儒：焚书坑儒，又称"焚诗书，坑术士(一说述士，即儒生)"，西汉之后称"焚书坑儒"。秦始皇在公元前213年和公元前212年焚毁书籍、坑杀"犯禁者四百六十馀人"。“焚书”《史记·秦始皇本纪》

:臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏诗、书、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。有敢偶语诗书者弃市。以古非今者族。吏见知不举者与同罪。令下三十日不烧，黥为城旦。所不去者，医药卜筮种树之书。若欲有学法令，以吏为师。“坑儒”在秦始皇三十五年(公元前212年)，方

士卢生、侯生等替秦始皇求仙失败后，私下谈论秦始皇的为人、执政以及求仙等各个方面，之后携带求仙用的巨资出逃。秦始皇知道后大怒，故而迁怒于方士，下令在京城搜查审讯，抓获460人并全部活埋。三、构建思维导图：含义：思维导图就是思维“地图”，是一种有效的记笔记和整理知识的方法，可以用线条、符号、

词汇、图像把你看到的事实和你的思想连接到一起，构成一个极佳的思维路线图。举例：结合上面的例子课下也来学着构建你的思维导图吧！