【文档说明】第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》教学设计-七年级历史上册部编人教版.doc，共(4)页，154.500 KB，由小喜鸽上传

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第14课沟通中外文明的“丝绸之路”教学内容教材P62～66，张骞通西域、丝绸之路、对西域的管理。教学目标1．掌握张骞通西域的原因、过程及影响，西汉政府对西域的管辖等史实。2．识记丝绸之路、班超出使西域等基本史实，理解古代历史中中原地区与边疆地区的经济文化联系和其与西方经济文化交流的历史过程。

重点难点重点：张骞出使西域和丝绸之路的开通。难点：如何认识张骞出使西域和开通丝绸之路的现实意义。教学设计一师一优课一课一名师(设计者：×××)教学过程设计一、创设情境激情导入张骞拜别汉武帝出使西域“不入虎穴，焉得虎子”的历史典故与我国历

史上哪位人物有关？你想知道有关这位历史人物更多的故事吗？中国与欧洲远隔重洋，在没有飞机、火车、汽车等交通工具的古代社会，中国和欧洲是从什么时候开始直接交往的？谁又是中西方交往的先行者呢？归纳导入：自从张骞通西域开通丝绸之路之后，中西方的交往日益密切。今天，让我们一

起去了解这段历史吧！二、教材引导自主学习1．自读教材。2．结合学生用书填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。三、聚焦主题合作探究探究一：丝绸之路【出示课件】丝绸之路路线示意图(伴配乐诗①《凉州词》：黄

河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。②《渭城曲》：渭城朝雨浥清尘，客舍清清柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。)【讲述】古代丝绸之路分为海陆两路，一直以来，人们对陆路丝绸之路的关注更为密切。诗中的阳关、玉门关是陆路丝绸之路上的两个重要地点，它们以西的广大地区历史上

称为西域。今天进行的探究之旅活动将全班同学组成一个联合考察团，从西安出发沿丝绸之路向西进行寻访考察。这个团队由四种不同身份的人员组成，即旅游观光者、考古学家、古代商人、文化使者，将分别为大家介绍沿途景色、考古发现、贩运的

物品、传播的文化等。同学们可根据自己的兴趣和特长自由选择身份，组成四个小组，互相讨论、交流。同学们充分利用课外知识和丰富、合理的想象来完成本组的主题，准备好回答相关的提问。【出示课件】荒漠、沙漠、绿洲、戈壁、草地、雪

山(先显示图片，待学生回答后在图片下方显示文字)旅游观光小组的同学说出以上所显示的景象名称，并即兴创作一段简短的丝路风光的介绍，展示同学们的口头表达能力。同时认识到对当年徒步往来于丝路的商旅而言，路途不只是遥远，自

然界的沙漠、戈壁、海洋和高山都是障碍，而丝绸之路的畅通，首先就是要克服这些自然障碍，甚至要付出生命的代价，从中体会到行走丝绸之路的艰辛。【思考】新疆的楼兰古城曾是丝绸之路的重镇，维持了数百年的繁荣，今天，我们已经无法目睹楼兰古城的辉煌，只

能凭借残垣断壁去遐想。你认为楼兰古城消失的原因是什么？你从中得到哪些启示？考古小组的同学回答，其他小组可作补充。对于学生联想到的环境遭到破坏、水源缺失、外族入侵、疾病流行等结论应从思维的角度予以肯定。【教师小结】人为的乱砍滥伐森林、无计划地滥用水源是导致

楼兰古城消失的真正原因。结合相关的地理知识谈谈自己从楼兰古城的消亡中得到哪些启示，从而认识到保护环境、合理开发资源、科学治理环境问题的重要性，唤起人们对环境的忧患意识。【出示课件】胡萝卜、丝绸、中草药、西瓜、核桃、葡萄、瓷器、茶叶、铁农具。(图片、文字显示)

【提问】商人是要讲究经济效益的，如果你从中原出发，可以带以上哪些商品到西域才能盈利？在你归来的时候，你应该把西域的哪些物品销往中原才能赚到钱？商人小组的同学回答此题。【小结】在人类文化交流中，最普遍的是物产的交流。中国物产在古代大量外

流，是中国对世界文明的重要贡献。同时通过丝绸之路，西域的物产流入中国，也极大地丰富了中国人的生活。中国是丝绸的故乡，在经由这条路线进行的贸易中，中国输出的商品以丝绸最具代表性，因此将这条陆上交通路线称为“丝绸之路”。【出示课件】佛教、基督教、印刷术、造纸术、指南针、

火药、针灸。(图片、文字)【提问】丝绸之路最初只是在经济上互通有无，作商品交换，后来突破了经济范畴，在政治、外交、文化、艺术等各个领域都有深远影响。在以上文化成就中，中国对世界的贡献有哪些？世界对中国的影响有哪些？文化使者小

组的同学回答此题。【小结】中国古代科技长期处于世界领先地位，尤其是四大发明的西传有力地推动了欧洲文明的进步，改变了世界的面貌。而中国文化在她漫长的发展历史中，也曾深刻地接受了外部文明的影响，使得古老的中华文明得以不断更新、发展。丝绸之路成为中国与西方世界沟通

的桥梁，人们对丝路畅通的兴奋，对遥远世界的向往，对丝绸之路带来的种种具体感受，成就了无数动人的诗篇。丝绸之路所代表的交流与开放的精神，至今仍然存在。在我们的生活中，可以看到许多与丝路有关的文章、歌曲、影视、社会活动等等。视频

“丝路集锦”：中日合拍纪录片《丝绸之路》片段、新丝路模特大赛片段、舞剧《丝路花雨》片段、歌曲《月牙泉》MTV片段、丝路旅游宣传片的片段。探究二：张骞通西域【提问】鲁迅说过，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。丝绸之路造就了一批

以果敢的精神、坚强的毅力，克服重重艰难险阻的丝路人物。其中开通丝绸之路的先驱是谁呢？学生回答问题。播放张骞的故事。【提问】片中有这样的情节，张骞在出使西域途中被匈奴人抓住，被迫在匈奴结婚生子，过了十年，张骞抛妻弃子，逃离匈奴，始终不忘自己的使命。如果

你是片中的那个孩子，你会恨你的父亲抛下你吗？你如何看待这种做法？【各抒己见】同学们大胆发表自己的看法，真诚表露自己的情感，要学习张骞忠于祖国的献身精神和不畏艰险、锲而不舍的顽强斗志。【思考】张骞出使西域本意是为了寻找盟友夹击匈奴，屡遭坎坷，受尽磨难，

但未能完成使命，抱憾而归，那么张骞此行岂不是劳而无功？学生讨论、发言。【总结】①张骞出使西域熟悉了西域的地理环境和风土人情，中国从此才了解到西域各国的情况，开始了与西域各国的友好往来，最终形成了中央政府对西域地区的政治管辖，公元前60

年，西汉政府设置西域都护，从此，今新疆地区成开始隶属中央政府的管辖，为我国不可分割的一部分。②促进了丝绸之路的全线贯通和空前繁荣。探究三：管辖西域(1)展示：西汉疆域图。提问：西域何时正式归属中央政权？受何机构管辖？这个机构的职能是什么？它的建立有何意义？(2)拓展——“东突”危

害：某些老殖民主义者为了达到分裂和控制新疆的目的，把新疆称为“东突厥斯坦”，编造所谓新疆是东突厥人家园的谬论。东突厥恐怖分子制造恐怖气氛，扩大影响。据不完全统计，自2000—2014年，境内外东突厥恐怖势力在中国新疆境内制造了至少200余起恐怖暴力事件，造成各民族群众、

基层干部、宗教人士等162人丧生，440多人受伤。(对学生进行祖国统一的教育)【总结】甘英出使大秦，既是班超经营西域的重要一环，也是中国同欧洲国家直接往来的重要一笔。东汉与大秦的交往于97年，甘英出使大秦到波斯湾；166年，大秦安敦

王朝的使臣来到东汉。四、总结梳理整合提高丝绸之路是中国和世界古代重要的商路，它促进了中外商品和物资的交流。丝绸之路是重要的古代文明之路，它沟通了东方和西方两大文明，中国发明的造纸术、印刷术和火药等，通过丝绸之路传入西亚再传到欧洲，佛教、伊斯兰教、

基督教等通过丝绸之路向东传入中国，促成了两个文明的相互渗透。五、当堂检测反馈矫正学习至此，请完成学生用书相关题目。六、课后作业测评学习至此，请完成学生用书相关题目。