【文档说明】《体内物质的动态平衡》（第二课时）PPT课件-九年级上册科学浙教版.ppt，共(17)页，5.108 MB，由小喜鸽上传

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第二课时水盐平衡及代谢多样性学习目标：1.通过模型、讨论和分类法让九成以上学生懂得维持人体水盐平衡的重要意义及知道生物代谢的基本过程和方式的多样性2.通过模型的建立，提升学生解决生活问题的能力3.通过本节课的学习让学生树立健康的生活态度纯净水活动：如何使人体的水分保

持平衡呢？获得水分的途径：1.饮水2................失去水分的途径：1.流汗2................活动体验：活动结论：人体通过调节获得水分和失去水分相对平衡来维持人体水分平衡。白天大量运动后已经补充了水分了，

晚上怎么腿会抽筋呢？其实由于白天运动在失去水分的同时也丢失了大量无机盐，因此有时会出现抽筋现象。所以无机盐也要保持平衡。食物中的Na＋粪便中的Na＋尿液中的Na＋汗液中的Na＋那么我们是否能直接饮用海水？为什么？思考讨论：当人严重腹泻、剧烈呕吐时，常需要通过输液治疗的主要原因是什么？人

体通过自身调节来实现生命活动的正常进行，其中水盐平衡是人体活动调节的重要方面，对于维持人体健康有重要意义。有一个律师为一个罪犯A辩护：昨天犯罪的A自身的组成物质和今天站在法庭上的A不一样，所以不是同一个人不能定罪，同学们你们觉得律师为什么说自身组成物质不一样呢？活细

胞时时刻刻处于物质合成与分解、能量贮存与释放的动态平衡之中。即体内不断进行的物质和能量的转换过程，这就是生物的代谢。1、物质和能量的转换的过程代谢同化作用异化作用摄取营养物质合成自身物质贮存能量释放能量分解自身物质排出代谢废物能量代谢物质代谢关系：同时进行，相互联

系，相互独立同化作用异化作用流进的水流出的水人体模型同学们能否利用这模型来解释在人的不同生长发育时期（幼年、成年和老年），同化作用和异化作用之间相对强度变化特点？它们是如何获得营养物质？病毒蘑菇病毒蘑菇病毒蘑菇2、代谢的多样性生物的营养方式同化作用的方式不同自养异养①自养各种

植物能通过光合作用，将无机物直接制造成有机物并贮存能量，这种营养方式叫自养。进行自养生活的生物有植物和光合细菌等。②异养从外界摄取现存的有机物并转化为自身的有机物，获得有机营养，这种营养方式叫异养。人和多数动物

以捕食方式摄取营养。A.捕食：B.腐生：而多数真菌和细菌等都可以从已死的、腐烂的生物体中获得营养，这类生物为腐生生物。C.寄生：如蛔虫、病毒和结核杆菌等生活于另一种生物体内或体表并从其体内获得营养，这类生物为寄生生物。1、下列属于自养生物的是---------------（）A.青菜B.

蝗虫C.青霉D.酵母菌2.人体细胞周围的液体——体液，含有一定量的________，而且它们的含量必须维持相对稳定，细胞才能正常生活。如果我们喝很多水，又不增加盐分，肾脏就会产生盐含量较______的尿。肾脏虽然对体内的水和盐的浓度具有一定

的调节能力，但却是有一定________的。A3、来自不同纬度的A、B两种小型陆地哺乳动物体重、年龄、健康状况都相似，将它们分成数量相等的2组，每天每只仅喂食100克糖类饲料，两者在相同自然环境下持续实验1

0天，下表表示排泄物中失水量数据（克/天）尿液粪便汗液物种A15543物种B301575（2）、10天后A物种都存活，B物种全死亡（无细菌和病毒的感染及互相撕咬）从实验数据分析，引起B物种死亡最可能的原

因是。研究表明，A物种的活动强度远不如B物种，产生这种行为差异的原因是。4.当一个人长期发烧生病以后，会逐渐消瘦。这是为什么？拓展应用：学了这节课后，根据所学知识写一篇有关健康科学饮水科普小短文，并在班里交流。