【文档说明】《6.1 聚落与环境》教学设计1-晋教版地理七年级上册.doc，共(3)页，27.000 KB，由小喜鸽上传

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聚落与环境教学设计●教学目标知识目标:1、知道聚落的类型.2、知道乡村聚落、城市聚落及其景观差异3、知道聚落是不断发展变化的能力目标:1、运用图片描述乡村聚落、城市聚落的景观差异2、举例说出聚落与自然环境、人类活动的关系情感、态度、价值观目标1、懂得保

护世界文化遗产的意义●重点难点1、乡村聚落、城市聚落的景观区别2、聚落与自然环境、人类活动的关系●教具与教学手段计算机辅助教学●学习方法：读图分析、讨论、小组合作●课时安排:1课时。●教学设计【导入新课】教师和学生在课上一起查阅百度地图，观察我们每天生活学习的聚落

是什么样的，让学生分辨我们生活的聚落是乡村聚落还是城市聚落。【讲授新课】（板书）一、乡村和城市(出示农村和城市的景观图片)（讲授）聚落是人类各种形式聚居地的总称，它不仅是人们的居所，也是人们进行劳动生产和社会活动的场所。聚落分为乡村聚落和城市聚落两种

类型，一般来说，先有乡村聚落，后有城市聚落。（出示乡村、牧村、鱼村、林场等图片）（设问）根据图片总结乡村聚落有哪些类型？请同学们描述乡村景观和城市景观的主要差异有哪些？（学生读图总结、小组讨论、交流略）（总结）由此可见,由于劳动生产方式的差异，不同类型的

聚落所呈现出的景观也有较大的差异。聚落景观不仅与劳动生产方式有关，与自然环境的关系也十分密切。二、聚落与环境1、（播放投影）屏幕显示“长江中下游的鱼米之乡”和“石油城大庆”。师：请大家讨论分析影响这两种聚落形成的自然条件。生一：（讨论后）影响“长江中下游的

鱼米之乡”形成的自然条件有：平坦的地形、众多的河流、多雨的气候。生二：（讨论后）影响“石油城大庆”形成的自然条件是丰富的石油资源。2、（出示图片）温带的平原地区和热带丛林、荒漠地区的聚落图片（设问）温带的

平原地区和热带丛林、荒漠地区的聚落的分布有何特点？聚落的分布与自然环境有何关系？(读图分析、小组讨论、总结交流)（总结）温带的平原地区聚落密集，热带丛林、荒漠地区、高山地区聚落稀疏。由此可见，聚落的分布与自然环

境也有密切关系。从宏观上看，聚落的分布与人口的分布有着相同的特点。3、（读图分析）读图说说影响聚落形成与发展的主要因素有哪些？学生回答：地形平坦，土壤肥沃，适于耕作。自然资源丰富，水源充足，交通便利，气候适宜等。小结：聚落大多选择在地形、气候资源等自然条件优越的地区。目前，在一些河流中下

游的平原地区，工农业生产比较发达，聚落分布比较密集；在高山、荒漠地区少有或没有聚落。4、教师和学生在课上一起查阅奥维地图，（设问）平原地区的聚落和尼罗河沿岸地区的聚落的形态有何特点？聚落的形态与自然环境有何关系？（总

结）平原地区的聚落成团块状，尼罗河沿岸地区的聚落呈条带状。5、多媒体显示图片：观察几幅图片的景观一样吗？由此说明什么问题？归纳：世界各地自然环境差异很大，各民族的生活习俗、历史文化、宗教信仰不同，在长期的发展过程中，形成了不同的建筑风格，建筑外

貌，建筑材料各异。学生活动，设计如下：（1）讨论各图所示民居与当地自然环境的关系。（2）在讨论的基础上，完成下表：当地的气候特点民居建筑特点北极因纽特人冰屋我国黄土高原窑洞云南西双版纳傣族竹楼西亚的民居（总结）由此可见，屋顶坡度与降水有关系、墙壁的厚度和窗子的大小与气温有

关系、建筑材料与当地资源有关系（像竹楼、窑洞、冰屋）等，在传统建筑上体现的尤为明显。三、聚落的发展与保护1、探究楼兰古城消失的秘密播放视频资料，学生小组合作分析楼兰古城消失的秘密，知识迁移，培养探究能力。归纳：传统聚落是历史时期人类活动和自然环境相互作用的结果，它们从不同侧面

记录了当时社会经济、政治、文化、民俗等信息，如不加以保护，将导致无法挽回损失。【布置作业】通过上网、看《世界各地》等电视栏目或看杂志等途径，了解更多的有关聚落的知识，了解更多的世界文化遗产。