【文档说明】《4.3 天气》教学设计4-晋教版地理七年级上册.doc，共(2)页，70.000 KB，由小喜鸽上传

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14.3天气【教学目标】1.知道天气的含义，并能在生活中正确使用，学会识别常用天气符号，能看懂简单的天气图，初步了解天气预报的相关知识。2.通过关注身边的地理知识、自然现象和社会问题，学会理论联系实际，以辩证和发展的态度看待人与自然的关系。【教学重点】天气的特点，识别天气符号。【教学难点】识别天

气图及其应用。【课时安排】1课时【教学过程】一.图片引入：出示一组不同天气状况的图片,说说这些图片都与什么有关?板书课题:天气二.新课讲授(一).天气和我们什么是天气?①天气的概念②出示一组天气图片,说

出表示的天气状况,还有哪些天气?③举一反三:说说下列词语哪些表示天气?电闪雷鸣四季如春冬长夏短风和日丽天气与人类①学生交流:a.介绍最近一周来的天气预报(表格罗列数据最高气温和最低气温曲线变化图)b.介绍最近这段时间来天气变化给校内外带来的影响(学生照相机拍下的照片)②出示一组天

气与各行各业相关的图片,学生说说还有哪些天气影响生产的例子.③小结过渡:天气影响着人们的生活、生产，有时它起着积极的作用，有时也有消极作用，如果能够预知近期的天气，就可以早做准备，趋利避害。那么我们可以从哪些途径了解天气情况呢？（二

）识别常用天气符号什么是天气预报?播放一段天气预报的片段,观察天气预报主要报告哪些内容?2卫星云图①在刚才的天气预报中,在介绍沙尘暴时出现在屏幕上的是什么图?②卫星云图的特点(文字显示)③卫星云图的制作(图片出示)④动态卫星云图的观测:卫星云图

上的不同颜色表示什么天气状况?天气符号展开想象,巧记天气符号风的符号①讲解:风的符号包含两层含义,风向和风级(文字出示).②出示风向图讲解:风向标由风尾和风杆两部分组成。有风尾的一头指示方向，风从那里来，风尾所在一头在平面上的位置就是

风向。在图中空白处练习读出相应的风向。③继续讲解风级的判断：风力有风尾表示。风力的大小有0-12个级别组成。一道风尾表示2级，半道风尾表示1级。在图中空白处练习读出相应的风级。（三）关注空气质量空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量

有关。可用污染指数来表示。见下表：空气质量级别：一级、二级、三级、四级、五级。空气污染指数：0～50、51～100、101～200、201～300、＞300。空气质量状况：优、良、轻度污染、中度污染、重度污染。