【文档说明】《2.1 认识地图》教学设计3-晋教版地理七年级上册.doc，共(6)页，299.500 KB，由小喜鸽上传

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1课题认识地图教学目标1．在地图上根据经纬线、指向标或者通常使用习惯（没有经纬网和指向标时）确定方向。2．在地图上测量两点之间的图上距离，并根据比例尺换算成实地距离，理解比例尺的概念。知识结构图一般地图方向指向标地图经纬网地图概念比例尺公式：比

例尺=图上距离／实地距离表示方法：线段式、数字式、文字式图例和注记教学重难点1．在地图上根据经纬线、指向标或者通常使用习惯确定方向。2．在地图上测量两点之间的图上距离，并根据比例尺换算成实地距离，理解比例尺的概念。学情分析学习起点预

测对于方向和比例尺,学生在小学时就已学过,应挖掘已有知识,然后提高和加深学习困难预测部分问题有一定难度，学生需要较高的知识储备才能回答，这些都是需要注意的。教学具准备多媒体平台、多媒体课件。有关图文资料等。2板书设计教学反呈现现象教学中，我通过给学生创设不同地图的问题情境，引领学生自主思考、合作学

习，并通过老师适时的规律点拨、例题讲解等教学策略，让学生在学习过程中，感悟地图的用法和用途，从而为培养在日常生活和学习中使用地图的良好素养打下了基础。归因分析地图是生产和生活的重要工具，更是学习地理的重要工具。所以，创造条件使学生在使

用地图的过程中边用边学，边学边用，是一种十分符合认知规律的教学策略。改进措施采用练习的方法让学生掌握,充分利用各种地图,让学生在地图中学以致用本节所学的知识.学习环节教师的教学生的学课堂调控3激趣导学猜谜语高山不见一寸土，平地不见半亩田江河湖海没有水，世界各国在眼前──打一

地理名词激发学生的兴趣，引发学生的联想。自主探究认识地图小明暑假准备到我国宝岛台湾去旅游，但他对台湾一点也不了解，于是老师建议他去买一张台湾省的地图。让我们和小明一起来研究一下这张地图吧！A组：请在下面的图上指出阅读地图的基本三要素。C组：地图上的方向判别有哪三种方法？如何在地图中确定方向？让

学生结合教材中的图文资料，分组讨论以下几个问题。A组同学在台湾岛地图指出了阅读地图的基本要素，并结合下面的台湾岛地图，给大家解说了这些基本要素的含义。学习环节教师的教学生的学课堂调控4方法导引B组同学结合下面的三组地图，解说

了比例尺的表示方法、大小及其与表示范围和内容详略的关系。利用一系列小型题目提出问题，从而来突破重点、化解难点，这样环环紧扣，层层深入，逐步推进。目标反馈1.图幅相同的地图，比例尺越大，表示的范围越，表

示的内容越；比例尺越小，表示的范围越，表示的内容越。对错作业设计必做填充图册选做学习课5环节教师的教学生的学堂调控激趣导学充分调动学生的积极性和主动性，激发探究渴望。自主探究C组同学结合下面的三幅地图，精心设计了思考题，

解说了在地图上判断方向的三个方法。学习环节教师的教学生的学课堂调6控方法导引D组：请阅读课文图1.25一些常用图例，进行下面的图例判断练习。你会对照图例和注记在地图上查找所需要的地理信息吗？小结目标反馈1.有关地图上确定方向的叙述，正确的是（）A.在有指向标

的地图上，指向标一定指向北方B.经线指示东西方向，纬线指示南北方向C.面对地图，通常是“上北下南，左西右东”D.只要是在夜晚就可以根据北极星确定方向对错作业设计必做填充图册选做利用所学知识绘制本校平面图