【文档说明】《3.1 海陆分布》教学设计3-晋教版地理七年级上册.doc，共(2)页，38.000 KB，由小喜鸽上传

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世界的海陆分布学习目标1、知识与技能1.了解全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点。2.理解大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡等的概念。3.通过读图掌握世界七大洲四大洋的名称、分布及突出特征。4.学会用简单的几何图形绘制七大洲、四大洋的轮廓。2、过程与方法：1）、能看懂

简单的地理统计图，并初步了解如何用统计图表表示地理事物（2）、初步学会绘制简单几何图形表示大洲的基本轮廓及相互位置关系。（3）、构建七大洲的基本轮廓特征和空间分布特征，能够在地图上找出七大洲和四大洋；3、情感、态度与价值观：（1）、培养学生勇于探索的精神和创新精神；（2）、培养学生严谨细致

的科学态度，逐步体会学习和生活必须具有的科学精神和科学方法。重点海陆分布情况，七大洲四大洋的名称识记和相对位置的空间关系难点学生空间感的建立方法直观教学法、探究式、参与法准备地球仪导学过程导学设计补充完善【探究案

】一、【导入】（2）分钟我们前面几节课讲的是“地球”，为什么叫“球”，讲了地球的形状、大小等。从今天起今天我们来研究一下“地球”的“地”。为什么叫地球呢？二、【自主学习】（5）分钟认真阅读教材，回答：1，为什么说应该把地球称

为“水球”？2，地球有哪几个大洲、大洋？3，什么是大陆、大洲和岛屿？什么是大洋、海和海峡？三、【合作探究展示点评】（20）分钟1、陆地与陆地的差别，海洋与海洋的差别：大陆、岛屿、大洲？大洋、海、海峡？2、说出世界七大洲的轮廓、形状、位置？3

、按照面积从大到小说出世界四大洋的名称？4、在图中找出亚洲与非洲、亚洲与欧洲、南北美洲的分界线？四、【拓展提升】（5）分钟配套练习13页的读图题【训练案】一、【当堂检测】（5）分钟配练11-12页6—9题二、【课堂总结】（3）分钟1、学科班长总结本节课情况2、教师总结三、【布置作业】配套练习11

页1-5题引起学生兴趣，直观、形象。文字与图结合。加深对概念的认识；对大洲有个完整的认识、初步了解四大洋课后反思作业填充图册板书设计