【文档说明】《第三节 祖国的宝岛——台湾》教学设计13-科普版地理八年级下册.doc，共(4)页，57.000 KB，由小喜鸽上传

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科普版八年级下册第八章第三节祖国的宝岛——台湾教材分析《祖国的宝岛——台湾》是科普版第八章第三节的内容，教材一共由“祖国不可分割的领土”“迷人的自然风光”“丰富的物产”“出口导向为主的经济”四部分组成，第一部

分通过让学生读图得到台湾的位置范围、地形、气候等特征，结合教材编排的阅读、学生搜集的材料介绍台湾为什么是祖国不可分割的领土，第二部分介绍台湾的自然地理特征，通过“学习行动”让学生理解各自然地理要素之间的相互作

用。第三部分主要介绍台湾丰富的物产与地形、气候等自然条件之间的联系。第四部分主要讲述台湾的经济发展状况，使学生认识到近年来台湾出口导向型经济的主要对象是大陆，两岸的经贸关系越来越密切。学情分析八年级的学生已经学

习过多次多种不同尺度的区域,因已准确的学习过位置与范围以及地形、气候、河流的分析方法,故本次台湾省的位置与范围、地形地势特征、气候类型及河流特征的学习难度不大,可采用自主学习的方法进行教学,教师在学习过程中注意引导并纠正学生的表述方法。对于自然环境对台湾经济发展的影响而言，

存在一定的难度，因此是本节课的教学重点与难点，教师重在引导学生学生探究并学会总结归纳。“祖国不可分割的领土”部分也是本节课的重点内容，因为在之前的教学中较少涉及这一类的爱国教育，所以该部分内容通过让学生分析资料及观看视频课件，引发学生思想上的共鸣与碰撞，从生物、血缘、地缘、历史、文化等角度

感悟台湾自古以来就是祖国神圣不可分割的领土。学习目标1.运用地图和资料，在地图上指出台湾省的位置和范围。2.运用地图和资料，分析自然地理环境对台湾经济发展的影响。3.分析资料，明确台湾自古以来一直是祖国不可

分割的神圣领土。学习重点1.台湾各地理要素对台湾经济发展的影响。2.台湾自古以来就是祖国神圣不可分割的领土。学习难点台湾各地理要素对台湾经济发展的影响学习方法白板课件、自主探究学习法、小组合作学习法、角色体

验教学准备白板课件、课堂派、相关的视频及图片教学课时1课时教学课型讲授新课情境导入，问题感知提问：去哪里研学旅行？播放自制视频：《印象台湾》观看视频播放视频功能视频引入，给予学生视觉上的直观感受。过渡台湾的美称和什么有关？（地理位置与范围、地形、气候、河流）自主学习一、地理位置与范围

二、地形三、气候四、河流指导学生自学以上四部分内容完成研学任务单白板计时器（三分钟）培养学生独立思考能力和自学能力初见台湾地理位置与范围①范围：台湾省主体是，还包括列岛、岛和屿等岛屿。②纬度位置:线穿过台湾

岛南部，位于带和带。③海陆位置：北临，南临，东临，西隔与相望。④思考：台湾省是否等同于台湾岛？台湾地理位置的重要性？结合台湾省地形图及研学任务单，在教师引导下，在白板上进行学习成果的交流白板触屏书写功能描述区域的地理位置与范围探寻台湾的美称与自然环境之间的关系地形①台湾岛的地形类型以为主

，多分布在地区，平原多分布在地区。②地势高低，山脉多为走向，最高峰为。③思考：玉山、阿里山、中央山脉与台湾山脉的关系。在地理图册上找出主要山脉，总结台湾的主要地形类型、山脉走向及地势特征并在白板上进行交流展示触屏书写功能培养生自主读图析图能力教学环节教学内容及教师活动

学生活动多媒体的使用设计意图初见台湾河流①台湾岛河流数量（多或少），但流程一般（较长或较短），且水流（湍急或缓慢），多瀑布，资源丰富。②台湾岛最长河流是，最大的湖泊是。③思考：台湾水能资源丰富的原因？结合台

湾地形图，在白板上进行交流展示，并说明台湾水能资源丰富的原因白板书写功能理解各地理要素间的相互作用探寻台湾的美称与自然环境之间的关系气候读台湾岛年平均气温分布图与台湾岛年降水量分布图，完成下列任务。①台湾岛气候类型是

气候和气候。②气温分布特点是：低高，③降水分布特点是：多少，其中我国降水最多的地方是。④思考：台湾气温及降水量分布特征的原因？读图描述台湾主要气候类型及降水、气温的分布特点并分析其原因。白板书写功能明确地形对台湾气候的影响过渡台湾的“宝”

对经济发展有什么影响？又见台湾开放性探究探究活动：假如你是一位大陆投资人，想在台湾投资，你打算投资做什么？请结合台湾自然环境特征，制定出你的投资方案并说明理由。学生讨论给出投资方案并说明理由白板计时器探寻台湾自然环境与经济发展之

间的关系过渡哪个产业最多？经济支柱分析折线图，总结台湾1960年前后台湾产业出口额的变化分析1960年前后台湾出口额变化图表制作功能分析归纳工业是台湾重要经济支柱台湾与大陆经贸关系分析表格数据，总结台湾与大陆经济贸易关系对比表格中的数据，分

析台湾与大陆间的经贸关系图表制作功能分析归纳在两岸经贸关系中台湾更依赖大陆过渡台湾就像一片落叶孤独的在太平洋上漂泊了许久，那台湾到底是不是中国的？我们有没有什么证据呢？寻见台湾从血缘、生物、历史、文化、地缘等角度分析资料证明台湾自古以来就是中国神圣不可分割的领土。观看动画《

台湾海峡的变迁》学生交流展示自主搜集的证据，观看视频课堂派上传资料功能证明台湾自古以来就是祖国神圣不可分割的领土课堂练习检测成效白板展示课堂派达标检测、研学之星游戏、一起来找茬完成练习课堂派及时反馈游戏中巩固所学的知识视频小结观看视频《回家了，台湾》板书

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