【文档说明】《第一节 地势西高东低 地形多种多样》教学设计2-科普版地理八年级上册.doc，共(5)页，34.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《地形和地势》教学设计（第1课时）(一)教学目标1.能够从中国地形图中，找出我国主要的山地、高原、盆地、平原和丘陵的地形名称，并能够说出其分布特点2．通过各种途径感知我国的地形特征，积累丰富的地形表象；能够结

合中国地形图，并适当地运用数据，概括我国地形的主要特征。3．增强对我国“基本地形国情”的好奇心，提高学习地形的兴趣，提高对我国不同地形的审美情趣，增强热爱祖国的情感。（二）教学重点、难点【教学重点】1.识别我国主要山脉的名称。2.指出我国四大盆地、四大

高原、三大平原的分布，知道这些地形区的显著特征。【教学难点】识别我国主要山脉的名称。（三）教学策略“地形和地势”教学内容比较枯燥，依据课标要求和学生已有的地理知识与技能基础，制定适合学生的教学目标，充分利用教材、地图册上的景观图片、其他视频资料等

教学资源，生动、活泼的画面使学生从视觉、听觉的感知入手，激发学生学习地理兴趣；通过创设情境活动，培养学生阅读并运用地形图等各类地图的技能以及评价地理事物的基本方法；以讲授引导、学生自主学习和小组合作学习等教学方式与方法，引导学生学习生活中的

地理，学习终身有用的地理。（四）教学准备【教师准备】视频《318国道与梦想同行》片段、自制多媒体课件【学生准备】地理教材、地图册、其他学习用具（五）教学过程【导入新课】播放视频，带学生游览“北纬30度上的地形差异”，

对我国地形丰富多样有一个形象直观的认识，提高学习地形的兴趣，提高对我国不同地形的审美情趣。并简单介绍318国道，沿途看到了不同的风光，造成这些风光差异的最主要原因是什么？通过本节课的学习我们就能解释。【讲授新课】活动我国主要地形区的

分布（三步）步骤1──认识山脉走向和我国主要山脉（1）提供“知识链接”：山脉走向是指山脉在地表总体或大致的延伸方向。我国的山脉主要有东西走向、东北─西南走向、南北走向、西北─东南走向、弧形山脉等。（2）给出四种山脉的走向示意图，要求学生仿照教材P25“图2.6中国陆上主要的山脉分布”下方方法指导进

行判读。（3）打开教材P25，阅读“图2.6中国陆上主要的山脉分布”，在图上分别找出我国东西走向、东北─西南走向、南北走向、西北─东南走向、弧形山脉等。（4）不同颜色的彩笔，在“图2.6中国地形分布”上分别将近似东西走向和南北走向的山脉连接起来。观察：

连接以后形成的图形特点。观察图形发现：山脉将中国的陆地分割成很多网格，而网格中镶嵌着高原、盆地和平原。步骤2──认识我国镶嵌在山脉网格中的高原、盆地和平原（1）对照“图2.2中国地形分布”，按照图下方的提示，在图中分别找出我国的四大高原、四大盆地和三大平原，

将找到的地形区填写在表2.1中。填好之后小组直接进行交流讨论。（2）在教材后附“中国地形图”上找到我国的三大丘陵：辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵（东南丘陵=江南丘陵+两广丘陵+浙闽丘陵）。（3）PPT展示四大高原、四大盆地景观图片，三大平原的景观视频，感受我国地形类型

复杂多样、地形景观千姿百态的特点。步骤3──认识我国地形的特点（1）观察“图2.3中国各类地形面积比例”中山地、高原、丘陵的景观素描画，它们的共同特点是什么？阅读教材P23的最后一段，说一说：山区的概念。（2）根据步骤

1、步骤2，结合“图2.3中国各类地形面积比例”，说一说：我国地形特点。步骤4──学以致用回到318国道，在中国地形分布图上找到北纬30度所经过的地形区，并展示川藏公路的视频，提高学生对我国不同地形的审美情趣。【板书】山脉中国地形高原地形类型多样分

布盆地特点网格状平原山区面积广丘陵【课堂小结】本节课我们共同学习了我国地形的主要特点。通过阅读教材、地形图、景观图片和观看视频资料，我们不仅对我国的地形有了一个基本的认识，还学习了“活中有用”的地理，为我们终身学习奠定了基础。