【文档说明】《第四节 自然灾害多发》教学设计6-科普版地理八年级上册.doc，共(2)页，60.500 KB，由小喜鸽上传

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《自然灾害》教学设计教学内容：八年级上册《自然灾害》教学目标：知识与技能：1.知道自然灾害的定义和我国常见的自然灾害。2.运用资料说出我国自然灾害的特点。3.了解我国主要自然灾害的分布及成因。4.举例说明我国在防灾减灾方面取得的成就，了解

避灾方法。过程与方法：运用小组探究式和读图分析的方法解决问题情感、价值观：通过学习了解我国是一个自然灾害频发的国家，要有强烈的防灾减灾的意识。重点、难点：重点：我国自然灾害的特点难点：了解我国主要自然灾害的分布及成因。教学准备：PPT课件和4

D模型教学等。教学过程环节教学内容师生活动创设情景，导入新课小试牛刀：提出问题，初步认识《自然灾害》图片展示自然灾害。自主探究，学习新知一、辨识自然灾害1.判对错，辨概念：自然灾害满足两个条件2看图片，识类别3.气象灾害主要有、、、。4.地质灾害主要有、、、二、剖

析自然灾害1.析资料，论灾害2.了解我国自然灾害的分布及成因滑坡泥石流分布自然原因危害图片展示学生常见的自然灾害：干旱、洪涝、台风、寒潮、崩塌、地震、泥石流等。学生结合课本完成探究同伴互助，交流展示组长介绍本组的研究灾害，从三方面来介绍1.小组合作，交流答案2.同伴互助，解决难题3.展示交流自学

成果4..疑难汇总精讲点拨突破疑点1、下列现象或事件，哪些属于自然灾害，为什么？A.一场突如其来的冰雹，八田地里很多西瓜砸烂了。B.化工厂废水泄漏，水田被污染，有刺鼻的臭味。C.一游客违反规定在林区吸烟，乱扔烟头，引发森林火灾

。D.楼上一块广告牌被一阵瞬时大风刮落，正好砸在楼下的两辆汽车上。[来源:学+科+网]2、了解我国自然灾害的分布及成因（1）气象灾害的分布洪涝：主要分布在南方地区干旱：主要分布在华北地区寒潮：对我国的

北方影响较大台风：对我国的东南沿海影响较大该地区这种气象灾害集中分布的原因[来源:Z*xx*k.Com]南方地区年降水量大，降水的季节分配不均匀，多暴雨和连续性降雨华北地区年降水量小，尤其是春季降水少，多干旱。北方地区距离冬季风的发源地近，受其影响大。东南沿海距

离台风的发源地近，受其影响大。（2）地质灾害的分布地震：台湾和西南地区滑坡、泥石流：中西部山区，尤其是西南山区该区为什么会有这种地质灾害我国的台湾位于环太平洋地带上，我国的西南地区位于地中海——喜马拉雅地带上。所以这

两个地区多地震。我国的中西部山区，地势崎岖，坡陡，相对高度差大，降水多暴雨，因此滑坡、泥石流等灾害。3、人们常说“祸不单行”。想想看，台风、洪水会引发什么地质灾害？在山区的河谷地带，地震会引发什么自然灾害？台风带来的强降水可引发滑坡、泥石流等地

质灾害。洪水可引发泥石流、崩塌等地质灾害。在山区的河谷地带，地震会引发两岸岩体不稳定，形成崩塌灾害，在适当的降雨条件下，可进一步引发滑坡、泥石流灾害；大量岩石、土体在河谷堆积，会阻断河道，形成洪水灾害等。教师提醒学生注意两点：是否是自然原因；是否带来危害和损失。学生依次阅读图2.48和2.4

9尝试归纳主要气象灾害和地质灾害的分布。教师点拨。[来源:学科网]利用图片简单解释各种自然灾害的成因。学生以组为单位展开讨论，各组展示讨论结果。教学反思：本节课是新课标改革下新增加的一节课，收集大量的相关材料，包括影像资料，辅以多种媒体来组织教学，以帮

助学生掌握重点。地理课的特色就是地图，通过读图去获取信息，分析问题、解决问题，是我们地理班学生应该具备的基本技能，同时加强了学生的概念判断能力与获取信息、分析、推理问题的能力。