【文档说明】4.3《体内物质的运输——心脏和血管》教学设计-九年级上册科学浙教版.docx，共(2)页，264.110 KB，由小喜鸽上传

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4.3体内物质的运输——心脏和血管一．教学目标：1.能简单画出心脏内部结构图；2.能指出心脏内部各腔相连的血管；3.能指认心脏各结构的名称和功能；4.能说出心脏的工作过程及心脏内部血液流动的方向；5.能辨认三类血管并说出依据。二．学情分析

：学生已经学习了血液的组成和功能，对于心脏在人体内的位置和作用也有一定认识。但心脏和血管的结构以及心脏是如何工作的，对于学生来说是未知的。九年级的学生有较强的动手能力，具备了通过观察实物和立体模型，画出

平面图的能力，同时也具备分析图表的能力。三．教学重难点：1.心脏内部各腔的结构及各腔相连的血管；2.心脏工作过程及内部血液流动的方向；3.动脉瓣和房室瓣的功能；4.三类血管的辨别。四．教学活动：任务1：观察并解剖猪心：1.按ppt

上的图片正确摆放猪心，画出心脏轮廓图，标出轮廓图心脏位置的左右2.按要求解剖猪心，观察猪心内部有几个腔；3.判断猪心内部哪些腔之间是相通的，观察两腔相通处的特殊结构；4.用手捏一捏猪心各腔的壁，比较它们的厚度；5.在图中简单画

出猪心内部结构。任务2：观察心脏立体模型：1.在心脏立体模型中找到猪心对应的四个腔；2.依次寻找各腔相连的血管，观察血管内部是否有特殊结构，将血管画在图中；3.在实物猪心中寻找血管内部的特殊结构。任务3：观察心脏平面模型：结合书本151页图4-22，在图中标出心脏各结构名称。

任务4：说出心脏工作过程：用箭头在下列心脏结构图中标出血液流动方向，并说说心脏是如何工作使血液定向流动的。任务5：判断三类血管：阅读书本152页，判断下图中的血管类别，并说出依据。课后思考：1.与心脏的泵血功能相适应的结构特点主要有哪些？2.与三

种血管的功能相适应的结构特点主要有哪些？五．板书设计主板书：心脏和血管一．心脏结构二．血液流动方向副板书：实物模型平面模型立体模型主动脉上腔静脉下腔静脉右心房房室瓣右心室肺动脉肺静脉左心房动脉瓣左心室静脉心房心室动脉毛

细血管