【文档说明】《第四节 自然灾害多发》教学设计2-科普版地理八年级上册.docx，共(3)页，411.596 KB，由小喜鸽上传

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课题自然灾害多发教学目标1.结合实例说出自然灾害的内涵。2.通过图片及文字归纳我国自然灾害的特点。3.通过地图了解我国是一个自然灾害频繁的国家，并尝试着分析我国主要自然灾害的分布及成因。4、了解常见自然灾

害的避灾方法。重难点重点：分析我国主要自然灾害的分布及成因。难点：分析我国主要自然灾害的分布及成因。教法与学法读图分析法、合作探究法教具学具多媒体教学设备教学过程环节教师活动学生活动设计意图情景导入播放一则“九寨沟地震”新闻短片。（过渡）

刚才新闻播报的就是发生于2017年的四川九寨沟地震。此次地震中著名景区九寨沟从仙界跌落凡尘仅用了一天的时间，即使九寨沟已经对外开放，但像著名景点“火花海”已经不复存在了。苏轼有一首词说过“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷

。”在大自然面前人类是那么的渺小，那么我们可否提前了解我国主要的自然灾害并做出应对措施呢？今天我们就来学习“自然灾害多发”。观看视频创设情景，激发学生兴趣。出示学习目标展示学习目标：1、结合实例说出自然灾害的内涵。2、通过图片及

文字归纳我国自然灾害的特点。3、通过地图了解我国是一个自然灾害频繁的国家，并尝试着分析我国主要自然灾害的分布及成因。4、了解常见自然灾害的避灾方法。阅读学习目标通过阅读解析学习目标，了解本节学习的内容及学习方法为这节课的学习做好准备。一、自然灾害定义及分类展示图片：“新疆塔克拉玛干沙漠

数月滴雨未降”和“某地发生地震”哪幅图片是自然灾害呢？（总结）所以什么是自然灾害呢？即：自然环境经常发生异常变化，其中有些会造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害，这样的异常变化叫学生认真看图，积极思

考并回答。通过图片感知自然灾害。做自然灾害。趣味游戏：【自然灾害分类】根据认知将生活中常见的自然灾害卡片分类放到不同的房子里。（总结过渡）我国的常见的自然灾害主要可以分为两大类，一类是自然灾害，另一类是地质灾害。那么我国的自然灾害有什么特点呢？经小组讨论后，学生上台将卡片分类放到不同的房子里

。创设游戏引起学生兴趣，建构学生对自然灾害的分类思维能力。二、自然灾害的特点【看图说话】展示图片：2018年我国发生的自然灾害分布图。2019年3月30日，四川省凉山森林火灾新闻。（总结过渡）我国自然灾害发生的频率高，种类多，范围广，损失重。因

此我们有必要去了解我国常见的自然灾害的分布及成因。看图片，观数据，总结我国自然灾害的特征。学生通过数字和图片感知我国自然灾害发生频率之高。三、自然灾害的分布和成因【合作探究】从资料袋中选出你认为有用的地图，运用学过的知识进行分析吧！要求：以小组为单位

合作探究并派一名代表汇报我国常见的气象灾害和地质灾害的分布及成因。（总结过渡）同学们分析的都很有理有据，当自然灾害真的来临时，我们该如何自我保护呢？不如我们进行个情景演练吧！小组合作，结合选取的地图，进行答案汇总，派一名组员上台为大家分析本组自然灾害

的分布及成因，并由其他组进行评价和补充。通过小组合作充分发挥学生的能动性，并且加深学生对地图的使用能力，以及提高对信息的获取和整合能力。四、【情景演练】学生根据情景要通过角常见自然灾害的应对措施在下列情境中我该怎么办？场景A：福建气象台发布未来2天的台风橙色警报，获得信息后，正

在当地旅游的你会有哪些预防措施？场景B：夏天，在放学回家的路上突然遭遇强雷电天气，此刻你应该注意些什么？场景C：某地突发7.0级地震，正在学校的你此刻应该怎么办？说说你的逃生建议。万一不幸被困，可以用哪些方法来请求救援？（总结）同学们的情景剧演的非常棒，所以当自然灾害来临时，我们要学会生

存，能够自救，真爱自己的生命。温总理在汶川地震受灾区写过四个字“多难兴邦”，意思是国家多患难，在一定条件下可以激励人民奋发图强，战胜困难，使国家昌盛起来。有一句话说的好，“哪有什么岁月静好，只不过是有人在替你负重前行”，我想把这首词送和那些可爱的人们，同时也送给同

学们。求，积极开展小组活动，进行角色扮演。一名学生朗诵《左传·昭公四年》色扮演增强学生的自救意识，学会保护自己，珍爱生命。通过朗诵，增强学生的爱国情怀。板书设计自然灾害多发