【文档说明】《物体的内能》教学设计-九年级上册科学浙教版.doc，共(3)页，221.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《物体的内能》教学设计一、教学目标1、知识与技能（1）了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。（2）知道热传递可以改变物体的内能。（3）知道热传递过程中，所传递内能的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。（4）知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。

2、过程与方法（1）通过探究、观察、实验找到改变物体内能的两种方法。（2）通过演示实验说明做功与物体内能的变化关系。（3）通过查找资料，了解地球的温室效应。3、情感态度与价值观（1）通过探究使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣。（2）通过演示实验培养学生的观察能力，并使学

生通过实验理解做功和内能变化的关系。（3）通过分析、类比、学会用类比的方法研究问题。培养良好的科学态度和求实精神。二、教学重点和难点重点：内能概念的建立；改变物体内能的方法。难点：正确理解内能的概念三、教学过程（一）创设情景、引入新课高锰酸钾片

在热水中溶解的快，在冷水中溶解的慢，引出分子的热运动（二）新课教学如图1所示运动的足球具有动能，那么运动的分子是否也有动能呢？结论：运动的分子也具有动能，称为分子动能。如图2所示，弹簧在发生弹性形变时，具有势能，那么，相互吸引或排

斥的分子之间是否也具有势能呢？结论：相互吸引或排斥的分子间也有势能，称为分子势能。（1）内能：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和称为物体的内能。图（2）（2）注意：①内能指的是物体内部所有分子的能量，单独某个分子的动能或势能

不能称为物体的内能。②内能是由分子动能和分子势能共同决定③一切物体在任何情况下都具有内能。（为什么？）3.内能与机械能的区别机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子热运动和分子间的相互作用情况有关，所以，内能是不同于机械

能的另一种形式的能，在一定条件下两者之间可以相互转化4、物体的内能大小与什么因素有关？（1）如图3所示，铁水和冰块的温度虽然不同，但它们都具有内能。这说明了什么？学生讨论、归纳、交流，相互补充分析过程：物体温度越高分子无规则运动越剧烈分子动能就越大组成这个物体的所有分子的动能总和增加这个物体的内能

也就增大。结论：物体温度越高，物体的内能也就增大。物体温度升高时，内能增加；温度降低时，内能减少。[说明]物体内能增大时，其温度不一定升高。（2）物体的质量：它反映物体内部分子数量的多少。（3）物体的体积：它反映了

分子间平均距离大小，影响分子的势能的大小。5、物体内能的改变（1）提出问题：改变物体的温度可以改变物体的内能。那么改变物体内能有哪些方法呢？（2）出示研究项目①如何使手的内能增大？②如何使一根铁丝烫手？③如何点燃火柴头？④如何使

一块冰熔化？（3）小组做实验后互相交流（4）归纳总结以上改变内能的方式可以归纳为几种？讨论、归纳、交流，相互补充，得出结论改变物体的内能有两种方式：一是热传递，而是做功。6、知识深化（1）热传递改变物体的内能.①热传递发生的条件是什么？两个物体或一个物体的两个部分有温度

差。②什么是热量？热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。热量只能由高温物体传向低温物体。内能改变多少可用传递的热量的多少来量度.③发生热传递的两个物体的内能是如何变化的？A.物体吸热温度升高内能增加B.物体放热温度降低内能减少④讨论:热传递

改变内能的实质是什么?转移到高温物体低温物体(不同物体之间)内能发生转移转移到高温部分低温部分(同一物体之间)（2）做功改变物体的内能。演示：实验一：压缩空气点火，让学生仔细观察发生的现象，给出简单的解释

。实验结论：对物体做功物体内能增加。实验二：气体膨胀做功内能减少的实验，让学生仔细观察出现的白雾，并分析原因。说明：瓶内原有的水蒸气是无色透明的，看不见；瓶内出现白雾是水蒸气液化成的小水滴，这是由于空气推动

塞子做功，内能减小，温度减低所致。实验结论：物体对外做功，物体内能减小。想一想：水壶盖被推起的原因是什么。7、课堂小结四、课堂练习1.物体内部所有分子做无规则运动的________和________总和叫做物体的内能。物体的温度越高体的温度越高，物体内部分子无规则运动越_______，物

体的内能越_____.3.无论是冰冷的冰块，还是炽热的铁水，尽管它们温度相差很大，但它们的分子都在做无规则的运动，因而都具有________，也就是说________具有内能．4.下列有关物体内能的叙述中正确的是()A．物体的内能与温度有关，0℃的物体内能为零B．

温度低的物体比温度高的物体内能小C．运动的物体一定比静止的物体内能大D．物体的温度升高时，它的内能随着增大.5．2003年10月15日，“长征2号”火箭将我国第一颗载人飞船“神舟5号”成功发射到太空．飞船在绕地球飞行近22小时后，载人返回舱脱离飞船成功返回地球安全着陆．

返回舱在穿越地球大气层疾速下降的过程中与空气剧烈摩擦，其表面温度急剧升高，这时，返回舱的()A、重力势能减少，机械能不变，内能增加B．重力势能减少，动能增加，机械能增加C．重力势能减少，机械能减少，内能增加D．重力势能减少，机械能减少，内能不变