【文档说明】《机械能》（第一课时）教案-九年级上册科学浙教版.doc，共(2)页，430.500 KB，由小喜鸽上传

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课题3.2机械能新授课第1课时教学目标1.知识与技能：了解什么是动能、重力势能和弹性势能，它们的大小与哪些因素有关？2.过程与方法：再次体验“控制变量法”来设计实验。3.情感、态度和价值观：通过合理的猜想，体验科学与生活的联系；培养小组合作精神。教学重点了解动能、重力势能、弹性势能的大小

与哪些因素有关？有什么关系？教学难点研究动能与速度的关系时，如何实现小球两次与木块相撞前的瞬间速度是不同的？学情分析1.学生不知道动能、重力势能的大小应通过什么来体现；2.研究动能与速度的关系时，如何实现小球两次与木块相撞前的瞬间速度是不同的

；3.学生根据生活经验易得出：弹簧被压缩的过程中，弹性势能是逐渐减少的错误结论。教学过程备注引入：通过过山车引入。一、动能：1.概念：设问过渡：动能大小与什么因素有关？2.动能的影响因素：教师引导学生进行合理猜想：（1）既然动能是指物体由于运动而具体的能，而不同的运动物体速度大小是不一样的

，那么动能大小可能与什么因素有关呢？（2）足球、篮球等运动比赛中，经常会有运动员之间的身体碰撞，大个子的对抗性较强……那么动能大小可能与什么因素有关呢？学生阅读书本活动内容，了解实验探究的过程。并思考：（1）采用了什么实验方法？（2）实验设计中怎样控制不同小球与木块相撞前的瞬间

速度相同？播放视频，学生思考、交流讨论可得出怎样的实验结论。教师补充完善结论，并进行板书。应用：书本上的思考与讨论。二、重力势能：1.概念：设问过渡：重力势能能大小与什么因素有关？2.重力势能的影响因素：教师引导学生进行合理猜想：（1）既然重力势能是指物体由于被举高而具体的能，显然，重力势能

大小可能与什么因素有关呢？（2）一个皮球砸在脚上你肯定不当回事，但若是一个铅球砸在脚上可不得了……由此说明重力势能大小可能与什么因素有关呢？学生阅读书本活动内容，了解实验探究的过程。播放视频，学生思考、交流讨

论可得出怎样的实验结论。教师补充完善结论，并进行板书。（强调控制变量实验的结论叙述）应用：（1）书本“思考与讨论”；（2）链接内容介绍，使学生体验科学与社会生活相联系。三、弹性势能1.概念：2.弹性势能

的影响因素：学生阅读书本有关内容，体验弹性势能的影响因素。四、课堂练习：见PPT五、布置作业：见《作业本》板书设计：