【文档说明】《化学方程式》（第二课时）PPT课件-八年级下册科学浙教版.ppt，共(20)页，1.040 MB，由小喜鸽上传

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化学方程式第二课时镁条在氧气中燃烧后质量增加，说明化学反应会使物质质量增加;蜡烛在燃烧后质量减少说明化学反应后物质质量会减少.到底那种说法有道理？化学反应前后：原子种类没有改变原子数目没有增减质量守恒定律通电重新组合氧原子氢原子氧分子氢分子水分子参加化学反应的各物质的质量

总和=反应生成的各物质的质量总和1.我们用元素符号表示元素，比如Fe2.我们用化学式表示很多物质，比如H2O2那么我们如何用化学式表示化学反应呢？用化学式来表示化学反应的方程式活动1•（1）碳+氧气二氧化碳•（2）H2＋O2H2O•（3）C+

O2CO2哪个是化学方程式？阅读化学方程式的意义:点燃CCO2+O21）表示什么物质参加反应，结果生成了什么物质。4）表示反应物、生成物各物质间的质量比。2）表示各物质间原子和分子的个数比。3）表示反应在什么条件下进行。读图A、宏观上：表示什么物质

参加反应，结果生成了什么物质。B、表示反应在什么条件下进行。C、微观上：表示各物质间原子和分子的个数比。D、质量上：表示反应物、生成物各物质间的质量比。E、反应物不断减少，生成物不断增加1、化学方程式的意义请说出化学方程式的涵义C+O2CO2123244

点燃1、表示碳和氧气在点燃条件下参加反应，生成二氧化碳2、表示反应物中碳原子、氧分子和生成物中五氧化二碳分子的个数比为1∶1∶1。3、表示12份质量的碳与32份质量的氧气反应生成44份质量的五氧化二碳。质量比为3∶8∶11练一练2、书写化学方程式的原则（1）以客观事实为依据（2）要遵循质量守恒定

律(即在式子左、右两边各原子的种类与数目必须相等。)3、化学方程式的读法在点燃的条件下，碳和氧气反应生成二氧化碳。在点燃的条件下，每一个碳原子和一个氧分子反应，生成一个二氧化碳分子。宏观上：微观上：CCO2+点燃O2在点燃的条件下，每12份质量的碳和32份质量的氧气反应生成44份质量的

二氧化碳。质量上：•写出反应物生成物的化学式•配平（体现质量守恒定律）•注明反应条件及生成物状态•等号代替短线4、书写步骤：CuSO4+2NaOH===Na2SO4+Cu(OH)2↓如果反应物中没有气体，而生成物中有气体，则在气体中的化学式右边要注

“↑”号；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑加热阅读书写化学方程式的注意点:如果是溶液中发生的反应，反应物中无固体，生成物中有固体的，则在固体的化学式右边要注“↓”号点燃CCO2++O2化学方程式正确书写小结：１

．书写原则（１）客观事实（２）质量守恒２．书写步骤（１）写对反应物的化学式（２）配平化学方程式（３）标上反应条件（４）检查练习：写出下列反应的化学方程式1.镁条在空气燃烧（与什么发生反应）2.水的电解3.补全方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O（已知C

aCO3是难溶物质）指出下列化学方程式的错误1.P2＋O5==P2O52.Fe＋O2===Fe3O43.C＋O2↑===CO24.S＋O2===SO2↑点燃点燃点燃点燃Al+Fe3O4Al2O3+Fe高温配平方法:最小公倍数法4283493Al+O2Al2O3点燃配平方法

：奇数化偶法•C6H6+O2点燃CO2+H2O215126（3）CuO+CCu+CO2高温22小组竞赛：配平下列化学方程式1.H2+O2——H2O2.Na+Cl2——NaCl3.Mg+CO2——4.F

e2O3+CO——Fe+CO25.实验室用氯酸钾制取氧气的方程式点燃点燃点燃6H2S+O2S+H2O点燃