【文档说明】《二氧化碳》PPT课件 (4)-八年级下册科学浙教版.ppt，共(51)页，5.197 MB，由小喜鸽上传

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有一种物质，农民伯伯说它是“植物粮食”；消防官兵赞美它是“灭火先锋”；建筑师们却称它为“粉刷匠”；环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首，你们猜这种物质是什么呢？2CO一、自然界中的二氧化碳自然界中的CO2固态CO2气态CO2干冰空气中存在少量C

O2CO2分子模型二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成。CO2无色液体雪花状固体干冰加压降温降温压缩101KPa-78.5C0升华CO2气体一、自然界中的二氧化碳二氧化碳无毒，若空气中含量超过正常含量就会影响人体健康。空气

中二氧化碳的体积分数对人体的影响1%感到气闷、头昏、心悸4%~5%感到气闷、头痛、眩晕6%使人神志不清，呼吸停止，以致死亡二、二氧化碳的性质1.二氧化碳的物理性质CO2实验探究一：取一瓶二氧化碳气体，观察它的颜色和状态实验现象实验结

论通常状况下是一种无色，无味的气体。无色、无味、气体加压、降温的条件下，变成固态，叫做“干冰”。奇怪的“死狗洞”为什么人进入这个山洞安然无恙，而狗却死掉了呢？二、二氧化碳的性质1.二氧化碳的物理性质CO2二、二氧化碳的性质1.二氧化碳的物理性质CO2（3）结合教材P117实验内容以及如下左右

两图，完成实验②、③，叙述现象，并讨论分析原因。①②实验现象分析与结论最下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的蜡烛也熄灭。CO2不能支持燃烧也不能燃烧，密度比空气大。实验探究二：实验探究三：实验现象分析与结论塑料瓶变扁了CO2溶于水，瓶内气体减少，压强减小。[设问]在实验室内，大家还可以设计怎样的实

验方案来比较一下二氧化碳与空气密度的大小？请同学们讨论然后共同交流。二、二氧化碳的性质1.二氧化碳的物理性质CO2实验操作现象结论在铁架台上系一根细木棍，在木棍的两端各挂一个小纸袋，使其保持平衡，向其中一个小纸袋中倒入二氧化碳。倒入二氧化碳的一端向下倾斜二氧化碳的密度比

空气大CO2CO2CO2实验：验证二氧化碳密度比空气大意大利死狗洞庭的秘密[思考讨论]（1）二氧化碳是否有毒？（2）进入久未开启的菜窖或深井、深洞的底部时，应该采取怎样的措施？二、二氧化碳的性质1.二氧化碳的物理性质颜色状态气味密度(与空气比较)

溶解性是否支持燃烧二氧化碳无色气体无味比空气大能溶一般不支持思考：二氧化碳溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢？如何验证？二、二氧化碳的性质2.二氧化碳的化学性质向二氧化碳水溶液中滴入紫色石蕊试液。现象：紫色石蕊试液变成了红色。CO2石蕊溶液

二、二氧化碳的性质2.二氧化碳的化学性质2、与水反应CO2+H2OH2CO3H2CO3H2O+CO2通入二氧化碳加热小知识：石蕊是一种酸碱指示剂，遇到酸性物质会变红。二、二氧化碳的性质2.二氧化碳的化学性质2、与水反应

CO2+H2OH2CO3H2CO3H2O+CO2通入二氧化碳加热小知识：石蕊是一种酸碱指示剂，遇到酸性物质会变红。二、二氧化碳的性质2.二氧化碳的化学性质设计方案：猜想：(石蕊是一种色素，遇酸变成红色)提出问题：什么物质使石蕊试剂变色了呢？是CO2?是H2O?是CO

2和H2O的生成物?实验4：实验花上喷稀醋酸花上喷水干燥的花放入二氧化碳中花喷水后放入二氧化碳中现象分析.紫色变红色不变色1、水不能使紫色石蕊变色，酸能使紫色石蕊变红。不变色紫色变红色2、二氧化碳不能使紫色石蕊变色观察实验并完成下表3、生成的

一种新物质能使紫色石蕊变红色二、二氧化碳的性质2.二氧化碳的化学性质2.二氧化碳与水反应的结论：•溶解在水中的部分CO2跟水反应，生成了碳酸（H2CO3）。溶液由紫色→红色CO2+H2O=H2CO3H2CO3=CO2↑+H2O•碳酸（H2CO3）不稳定，加热时分解成了二氧化碳和水。溶

液由红色→紫色二、二氧化碳的性质2.二氧化碳的化学性质提出问题：你有哪些方法，可以用来证明从“可口可乐”、“雪碧”和啤酒等饮料里，逸出的气体中含有CO2气体？它的原理是什么呢？现象分析澄清石灰水变浑浊CO2与石灰水反应生成

白色沉淀设计方案：向澄清石灰水中通入二氧化碳。化学性质3：CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋H2O碳酸钙3.二氧化碳与石灰水的反应实验说明汽水中溶解有什么气体？交流讨论三：二氧化碳化学性质探索新知三、

实验室制取二氧化碳碳在氧气中燃烧、高温下碳还原氧化铜都可以生成二氧化碳，那么在实验室里能否用这些方法来制备二氧化碳呢？请同学们回忆实验室制取氧气的方法及实验室设计气体制取的思路。过氧化氢和二氧化锰混合制氧的装置固+固加热型固+液不加热型用高锰

酸钾或氯酸钾制氧气的装置探索新知三、实验室制取二氧化碳•［实验探究］•探究实验室制取二氧化碳的理想原料：•可供选择的药品：⑴碳酸钠粉末(Na2CO3)；⑵石灰石或大理石(CaCO3)；⑶稀盐酸(HCl)；⑷稀硫酸(H2SO4)。•可供选择的仪器：试管、药匙、

胶头滴管。•方法：将药品⑴⑵分别与药品⑶⑷两两反应，观察反应速度快慢。1、实验室制取CO2的反应原理探索新知三、实验室制取二氧化碳碳酸钠和稀盐酸、稀硫酸反应速度太快；石灰石(或大理石)和稀硫酸反应一会便自动停止；石灰石(或大理石)和稀盐酸反应速

度适宜、平稳。1.药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸2.反应原理：CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑实验结果探索新知三、实验室制取二氧化碳2022/11/25OHCOCaClHClCaCO22232CaCO3CaCO

3＋H2SO4＝CaSO4＋H2O＋CO2↑生成了微溶物硫酸钙，覆盖在石灰石表面，阻碍反应继续进行。因为浓盐酸易挥发出HCl气体，导致收集的二氧化碳不纯。因为碳酸钠和稀盐酸反应速度太快、不易控制。思考?(1)为什么不能用稀硫酸代替稀盐

酸？(2)为什么不能用碳酸钠？(3)为什么不能用浓盐酸？探索新知三、实验室制取二氧化碳请同学们根据上图回答：1.实验室制取气体的装置由哪几部分组成？2.确定气体发生装置时应考虑哪些因素？3.确定气体收集装置时应考虑哪些

因素？二、实验室制取二氧化碳的装置探索新知三、实验室制取二氧化碳二、实验室制取二氧化碳的装置［归纳］实验室里制取气体的装置的确定方法实验室制取气体的装置气体发生装置反应物的状态反应条件（是否需要加热等）固体和固体反应固体和液体反应液体和液体反应排空气法排水法（不易溶于水、不与水发

生反应）密度大于空气——向上排气法密度小于空气——向下排气法气体收集装置例1.已知氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度小于空气，极易溶于水。实验室常用碱石灰和硫酸铵两种固体混合加热的方法制取氨气。根据所学的知识判断，实验室制取氨气时发生装置应选择（）装置，收集装置

应选择（）装置。ABDECDCAC沙场演兵探索新知三、实验室制取二氧化碳二、实验室制取二氧化碳的装置锥形瓶（或平底烧瓶）、长颈漏斗、橡皮塞、玻璃管、橡皮管、集气瓶、玻璃片。常温下进行向上排空气法实验室制取二氧化碳的装置图长颈漏

斗没在液面以下导管刚露出胶塞即可导管末端伸入集气瓶底部•1.制取二氧化碳•⑴实验原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；•⑵实验装置：(如下图)图1图2发生装置固--液不加热型收集装置向上排空气法推进新课•⑶实验步骤：(简记为“查、装、液、塞、收、验”)•①连接仪器，

检查装置气密性。特殊：先从长颈漏斗中加入水，将漏斗下端管口液封，然后按常用法检查；或先关闭导管口的开关，然后从长颈漏斗中注入水，如果液面静止在一定高度，表明气密性良好。常用：先把导管的一端浸入水中，两

手紧贴容器的外壁，如导管口有气泡冒出；松开手，导管里形成一段水柱。都说明气密性良好。如果夏天气温较高，可用酒精灯微热或将容器浸入冷水中。•②加入块状大理石(或石灰石)；•③向试管中加入稀盐酸；•④用带有导管的橡胶塞塞紧试管，导管另一端伸入集气瓶底；•⑤用向上排空气法收集气体；•⑥

将燃着的木条放在集气瓶口，如果火焰熄灭，则表明气体已经收集满。•2.二氧化碳的性质⑴把一支短蜡烛固定在烧杯内，点燃，然后用集满二氧化碳的集气瓶向烧杯内慢慢倾倒二氧化碳，观察现象；•还可利用课本上两阶梯蜡烛进行。⑵向两支试管中分别加入2m

L水，然后各滴入1~2滴紫色石蕊溶液，将其中一支试管静置，向另一支试管中通入二氧化碳，观察并比较两支试管中颜色；将变色的试管放在酒精灯火焰上加热，观察颜色变化情况。⑶另取一支试管，向其中注入少量澄清石灰水

，然后通入二氧化碳，观察现象。例.下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是()A.干冰用于人工降雨；B.二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中，溶液变为蓝色；C.用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳气体；D.将燃着的木条伸入集气瓶中，火焰立即熄灭，说明瓶内原有气体就是二

氧化碳。A典例剖析•实验活动3二氧化碳的实验室制取与性质•1.制取二氧化碳•⑴实验原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑•⑵发生装置：固—液不加热型；•⑶收集装置：向上排空气法；•⑷实验步骤：查、装、液、塞、收；•⑸验满。•2.二氧化碳的性

质•CO2+H2O=H2CO3•CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O课后小结反应物的状态反应条件气体密度比空气的大或小能否溶于水或与水反应CO2O2固+液常温稍大不易大能固加热固+液常温二氧化碳和氧气制取实验及相关性质比较

共同总结：实验制取二氧化碳装置的确定：发生装置：固+液不加热型收集装置：向上排空气法选择以下仪器设计制取二氧化碳的装置B中长颈漏斗为何要插入液面以下？导管为何要插入集气瓶底部？【B、D】右图是实验室制备CO2的装置图。该装置的特点是：打

开弹簧夹，大理石和盐酸接触，发生反应；关闭弹簧夹后，盐酸被反应产生的CO2气体压回长颈漏斗，与大理石分离，停止反应。用该装置制备CO2可起到节约药品和取用方便的效果。下图装置中哪些可以起到与右图装置相同的效果？知识拓展探索新知三、实验室制取二氧化碳三、实验室

制取CO2的步骤①检查装置的气密性②加入药品（先固后液）③收集气体④验满⑤检验气体探索新知三、实验室制取二氧化碳三、实验室制取CO2的步骤澄清石灰水变浑浊木条熄灭探索新知三、实验室制取二氧化碳二氧化碳制取的研究1.反应原理2.实验装置3.实验步骤大理石（或石灰石）和稀盐酸CaCO

3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑①检查装置的气密性②加入药品（先固后液）③收集气体④验满⑤检验气体ABDC1实验室制取氧气的发生装置应选择______，收集装置应选择______。2实验室制取氢气的发生装置应选择______，收集装置应选择______。3实验室制

取二氧化碳的发生装置应选择______，收集装置应选择______。ADEBCEFBCDEF干冰尿素温度计纯碱灭火用于生产汽水化工原料人工降雨作致冷剂制造舞台云雾根据图片概括二氧化碳的用途1、CO2在下列变化中只发生物理

变化的是（）A、溶于水中B、溶于石灰水中C、进行光合作用D、制成干冰D2、鉴别氢气、氧气和二氧化碳三种气体最简便的方法是（）A、分别通入澄清石灰水B、测定三种气体的密度C、用燃着的木条放在集气瓶口D、试验三种气体的溶解性

C3、下列关于二氧化碳的说中，正确的是（）A、二氧化碳由一个碳原子和两个氧原子构成B、二氧化碳溶于水是一个物理变化C、二氧化碳可以使紫色石蕊试液变无色D、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的4、下列说法中，正确的是（）A、CO2能溶

于水，可用于制汽水B、能使燃着的木条熄灭的气体一定是CO2C、CO2可与水反应生成碳酸，所以碳酸很稳定，不易分解。D、干冰用于人工降雨和致冷剂是利用了它的化学性质DA5.某校化学实验小组想要研究一下种子在萌发过程中会产生什么气体？你可以帮他们想想办法吗

？把装有萌芽种子的瓶子，按右图装置连接起来：过一段时间，打开夹子，往瓶子里注人清水，使气体排入试管。观察到试管里的澄清石灰水，这主要是因为：瓶中萌发的种子呼吸放出的气体与澄清的石灰水发生反应的缘故。作业：10g碳酸钙与100g稀盐酸恰好完全反应。计算：

1、生成多少CO2?2、生成多少CaCl2？3、稀盐酸中溶质的质量分数是多少？