【文档说明】4.3《植物的根与物质吸收》教案 (2)-八年级下册科学浙教版.doc，共(2)页，36.500 KB，由小喜鸽上传

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编写者寿琪萍日期课题4.3植物的根与物质吸收教学目标1、区分直根系和须根系。2、理解根尖的基本结构特点及其相关功能。3、知道根吸水的主要部位重点难点分析根尖的结构和功能教学方法与准备小组探究。收集相应的视频、图片、文字等信息做成课件。课时第一课时教学过程

设计教学反思一、引入：展示有关于森林被砍伐，导致水土流失，寸草不生的资料和图片，要求学生在阅读资料和观看图片的同时，思考为什么没有土壤，植物就无法生长，土壤为植物提供了什么？根据学生的回答，教师总结土壤为植物提供水分，无机盐等物质，随即教师再提出一个问题：

植物是通过哪个器官吸收土壤中的水、无机盐等物质？二、新课教学：（一）植物的根系：1、植物是通过根来吸收土壤中的各种营养物质－－水分和无机盐的。【实验】根的观察－－了解根是如何吸收土壤中的营养物质的。植物比较项目青菜葱根的数目是否有

明显发达的根还有哪些植物具有这样的根2、根系：一株植物所有的根合在一起，叫做根系。有明显发达的主根和侧根之分的根系，叫做直根系。没有明显的主侧根之分的根系，叫做须根系。【举例】常见的作物中，哪些是直根系，哪些是须根系？【问题】根的功能，你知道吗？－－固定和吸

收。3、植物的根在土壤中的分布，与土壤的结构、肥力、通气状况和水分状况等因素有关。（二）植物细胞的吸水和失水【实验】研究根的吸水部位实验现象：被剪去根的前端的小麦先出现萎焉现象。结论：说明根吸水的部位在根尖。【讨论】

在农业生产中，移栽作物幼苗是时为什么要带土移栽？－－免于损伤幼嫩的根尖，使根尖在适应“新环境”以前，仍旧在一段时间内可以从被夹带的土壤中获取水分和营养物质。【问题】为什么根尖能从土壤中吸收水分呢？【观察】了解根尖的结构：显微镜观察根尖

根尖的结构：1根冠：细胞排列不整齐。保护后面的组织，使根在向前生长时，不被土壤颗粒檫伤。2分生区：细胞质的密度较大，没有液泡。能不断分裂，使根生长。3伸长区：细胞的液泡较小（通过吸收水分而形成），细胞壁较薄。细胞能迅速生长，把根尖推向土层。4根毛区：细胞有较大的液泡（由小液泡融

合而成），细胞壁较厚，内有输导组织（导管）。植物的根毛很多，保证了植物能吸收足够的营养。有人统计：正在抽穗的一株黑麦的根系具有1381万条根和140多根亿条根毛。根毛区是根尖吸水的主要部位。三、小结四、课堂练

习：课后练习题。五、课后作业：作业本