【文档说明】4.1《土壤的成分》教案 (4)-八年级下册科学浙教版.docx，共(3)页，61.118 KB，由小喜鸽上传

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课题：4.1土壤的成分教学目标：1、知道土壤中有大量的生物；土壤由水分、空气、矿物质和腐殖质构成；2、了解从岩石到土壤的形成过程；3、知道“借助于仪器和科学方法，人们对某一事物的认识活动是可以逐渐深化的”。教学重点和难点：

重点：土壤的构成；土壤的形成；难点：利用科学仪器验证土壤形成的实验设计。一、课前预学中国自古就有五行学说，五行之中就有土。古人认为土是自然界的基本组成元素之一。土壤，在我们的周围随处可见。那么，土壤里究竟有些什么呢？让我们一起来探究吧！活动1：观察土壤中的

生命——土壤生物（1）想一想：应该用怎样的方法取土壤样本？（2）用什么工具观察？________2人一小组，提前一天完成活动，按书本P128页完成活动。记录在记录表中。思考：土壤生物包括哪些？活动2、土壤中

的非生命物质思考：你觉得土壤中的非生命物质有哪些呢？（有空气吗？有水吗？还有……）你会设计实验么？探究土壤中是否有空气。1、提出问题：2、建立假设：3、设计实验方案：(1)实验器材：(2)实验步骤：(3)回学校实验操作后再观察记录(4)实验现象：(5)实验结论：二

、课中导学（大展示）任务一、实验探究土壤中有空气吗？完成书本129页活动，边实验边记录。思考：你知道这种实验设计思路体现的科学研究方法是什么吗？你能算出该土壤的空气的体积分数是多少么？思考：蚯蚓是靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸的，下雨时蚯蚓从土壤中钻

出地面，分析发生这一现象的原因.任务二、实验探究：土壤中有水么？（参考书本P130图4-4）现象：加热土壤后，试管壁上出现_______。结论：土壤中含有______。解释：土壤中的水受热蒸发遇冷______成小水珠。拓展：我们已经算出了土壤中空气的体积分数，你能按照书本P130思考与讨论

中，借助这些实验器材，算出土壤中水分所占的体积分数么？任务三、实验探究：土壤中是否含有有机物？（参考书本P131图4-5）现象：加热后的土壤变____，有____味、冷却后质量变________。结论：土壤里含有________。

解释：有机物易燃烧炭化，生成二氧化碳，燃烧时常有一股焦味。讨论：土壤中有机物的来源和作用？来源：作用：为土壤动物提供________，为植物提供________，增强土壤肥力。任务四、探究：土壤中是否含有无机盐？（参考书本P131图4-6）现象：溶液蒸发后，蒸发皿中

有____色小颗粒的晶体析出。结论：土壤中含有可溶性的________。解释：思考：土壤中的无机盐有什么作用呢？任务五、土壤非生命物质的组成及状态是怎样的？土壤非生命物质的状态：有____、____、____三态。土壤的固体部分主要由

_______和________组成，其中矿物质颗粒占固体部分____%左右。有人在土壤中还发现了塑料、泡沫等，你认为这也是土壤的组成吗？________三、评价练习1．有关土壤的说法不正确的是()A．构成的物质有固态、液态、气态三类；B．矿物质颗粒占土壤的95%左右；C．土

壤中水分是植物生长的必要条件；D．土壤空气是土壤生物所需氧气的来源2．在土壤生活的土壤生物中，下列属于微生物的是()A．蚯蚓B．土壤中的细小马铃薯C．放线菌D．甲克虫3．生物在土壤形成中的作用是()A．涵养水源B．增加有机质的积累C．加速岩石风化D．增加空气比例4．干燥的土

壤完全燃烧后质量会变轻，其原因是()A．水分蒸发了B．有机质燃烧掉了C．土壤中留出了较多的空隙D．以上均正确5．在土壤漫长的形成过程中，标志着土壤最终形成的是()A．最低等生物出现B．地衣、苔藓植物出现C．森林和草地出现D．低等动物的出现6．某同学与父母去天目

山旅游游览时对青山绿树底下的“红土”很好奇“红土”与家乡的“黑土”相比除颜色不一样外其它性状还有什么不一样呢于是他采样后带了一块回家并做了如下实验。从图中的对照实验看他在探究两种土壤中的()A．有机物含量B．空气体积分数C．土壤生物数量D．无机盐含量7.下列

实验中可以更好的证明土壤中含有有机物的是()A、B、C、D、