【文档说明】1.4《电动机》教案 (2)-八年级下册科学浙教版.doc，共(3)页，222.886 KB，由小喜鸽上传

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4.4电动机【教学过程】一、设置情境，引入新课出示电动机，闭合开关，让电动机工作——电动机提升重物。问电动机工作时，能量是如何转化的？——电能转化为机械能。其实电动机也是利用了电和磁的原理制成的。那么，通电后电动机怎么会转动起来呢？请同学们回忆一下奥斯特实验

——电流周围存在着磁场。复习：磁体的周围存在着磁场，电流的周围也存在着磁场；磁场基本的性质：对磁场中的磁体产生磁力作用，那么磁场对磁场中的电流是否会产生磁力作用呢？即电流对磁体有力的作用，磁体对电流有无力的作用呢？二、新课教

学（一）磁场对通电导线和线圈的作用科学探究一：磁场对通电导线的作用……当合上开关使导线AB通电时，实验现象：原来静止在导轨上的导体AB会沿导轨运动。提问：导体AB由静止运动起来，必然是受到了力的作用，那么是谁给导体

力的作用呢?若是电源断开：导体虽在磁场中，却不动。若是把磁铁移去：电源接通，导体也不动。实验表明：通电导体在磁场里要受到力的作用。科学探究二：通电直导体在磁场中的受力情况……改变电流方向或磁铁的磁极方向时，实

验现象：导体AB的运动方向发生改变。实验现象分析：导体AB的运动方向改变，说明导体AB所受力的方向发生改变。表示磁场对导体AB的作用力的方向发生改变。即通电导体在磁场里受力的方向，跟电流方向和磁感线方向有关。阅读材料：左手定则

：通电导体在磁场中受到力的方向，跟电流方向和磁感线方向有关，三者之间的关系，可用左手定则来判定．伸开左手，使大拇指跟其余四个手指垂直，并且都跟手掌在同一平面内，把左手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，使四个手指所指的方向为电流的方向，那么大拇指所指的方向就是通电导体受力

的方向．科学探究三：如果把一只通电线圈放到磁场中，它又将怎样呢？(猜一猜?)讨论：通电线圈在磁场中为什么在（甲）位置会发生转动？转到什么位置会停下来，为什么？在（乙）位置为什么不发生转动？分析：由于通电线圈的两条对边中电流方向

相反，它们在磁场中受到磁场力的方向相反且不在一条直线上，在这两个力作用下线圈会发生转动。当线圈从（甲）位置转过90°时，这两上力恰好在同一直线上，而且大小相等、方向相反，是平衡力。线圈在这对平衡力作用下可以在该位置保持静止。线圈的这一位置（乙）叫做平衡位置，此时线

圈的平面恰与磁感线垂直。解释：通电线圈转到平衡位置时，为什么不立即停下来，而是在位置附近摆地动几下才停下来？——通电线圈转到平衡位置前具有一定速度，由于惯性它会继续向前运动，但由于这时受到的磁场力及摩擦力等又会使它返回平衡位置，所以它要

摆动几下后再停下来。（二）直流电动机问题：怎样使线圈在转过平衡位置后继续沿原来的方向转动下去？——使线圈一到平衡位置就能自动改变线圈中的电流方向。图解线圈电流方向线圈受力方向线圈转动情况图一abcda

bcd顺时针图二abcd无电流abcd不受力由于惯性继续转动图三abcdabcd顺时针图四abcd无电流abcd不受力由于惯性继续转动1．直流电动机靠直流电源供电，是利用通电线圈在磁场里受到力的作用而转动的现象制成的，是把电能转化为机械能的装置。2．直流电动机主要由磁铁和线圈组成，此外还有换向器

、电刷等。3．换向器的作用：每当线圈转过平衡位置时，它能自动改变线圈中的电流方向。(1)“换向器”是怎样实现“换向”的？用直流电源给处在磁场中的线圈通电时，要使线圈能绕轴连续转动的关键，在于使线圈一到平衡位置就能自动改变线圈中的电流方向，“换向器”就是能完成这一任务的装置。①“换向器”由两个半

铜环组成。②两个半铜环的开口处（即绝缘处）安装。③当线圈由于惯性稍稍转过平衡位置时，能交换电刷与换向器的半铜环的接触，从而改变了线圈中的电流方向和受力方向，使线圈仍能按原来的绕向转动思考：转到什么位置时，电流方向发生改变？转一周电流改变几次？（三）交流电动机：交流电动机也是依靠

通电导体在磁场中所受的力来运转的。（四）电动机的优点：构造简单，控制方便，效率高，无污染电动机的应用：生活上：电风扇、电须刀、电吹风等等生产上：电车、电力机车、起重机等等三、课堂小结：1.电动机原理：通电线圈在磁场里受力而转动2.直

流电动机：利用直流电源供电的电动机叫直流电动机3.直流电动机的组成：由磁体、线圈、换向器和电刷组成实际的电动机由转子和定子两个基本部分组成4.换向器的结构和作用：结构：由两个半环构成作用：每当线圈转过平衡位置，自动改变线圈中电流的

方向5.能量转化：电动机工作时把电能转化为机械能