【文档说明】《植物的茎与物质运输》（第一课时）教案 (5)-八年级下册科学浙教版.doc，共(2)页，27.500 KB，由小喜鸽上传

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植物茎与物质运输（第一课时）一、教学目标：1.区别直立茎、攀缘茎、匍匐茎和缠绕茎。2.概述茎的基本结构及其功能。3.能从年轮中获取相关信息。4.通过小组讨论活动，养成合作与交流的能力。5.通过阅读书本

，养成归纳总结的能力。二、教学的重难点重点：木质茎的结构和各结构的功能。难点：攀缘茎和缠绕茎的区别及年轮的信息获取。三、教学器材三年生木槿枝条、椴树木质茎的横切装片、显微镜、解剖针、刀片、烧杯、红墨水四、教学过程【新课引入】：校园图片引入【进行新课】一、茎的分

类直立茎特点：茎较坚硬能直立（最常见）;例：果树、甘蔗等.攀缘茎（卷须）特点：用卷须等攀援他物上升;例：葡萄、黄瓜、丝瓜、匍匐茎特点：平卧于地，四周蔓延，长不定根;例：草莓、甘薯、缠绕茎特点：借茎本身缠绕他物上升;例：牵牛花、

常春藤、菜豆.练习：根据图片判断植物茎所属的类型师：这些各种各样的茎，无论呈现什么特点，都是为了能使叶更好地伸展在空中，接受阳光进行光合作用或使根更好地吸收水分和养料。二、茎的结构1、活动：观察三年生木槿的分层、软硬部位、剥皮2、阅读教科书的内容总结归

纳木质茎的结构及相应功能3、思考与讨论例1：为什么竹子老是这么细?例2：在两棵小树之间拴上铁丝晾衣物，这种做法好不好？为什么？例3：木质家具和课桌椅等材料主要利用茎的哪一部分结构三、年轮1、通过侦探故事引出年轮，图片展示年

轮的现象。2、观察实物，指出茎的树龄、年轮线间的间距、颜色的深浅。3、说出你拿到的茎的故事。四、课堂小结五、作业布置