【文档说明】《植物的根与物质吸收》（第1课时）学案-八年级下册科学浙教版.doc，共(2)页，3.027 MB，由小喜鸽上传

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科学导学案第1页共2页4.3植物的根与物质吸收（第1课时）知识与技能：区别直根系和须根系，掌握根尖各结构细胞特点和对应的主要功能,理解根尖细胞吸水和失水的原理。过程与方法：通过观察不同植物的根系，区别直根系和须根系；通过组织学生用放大镜培养学生的观察能力；通过显微镜观察根尖

的结构和细胞失水实验的微观呈现,培养学生分析总结能力。情感、态度与价值观：通过学习根尖4大区域的细胞结构特点和相应功能,使学生建立“结构与功能相适应”的生物学习观点；通过对生活植物常见现象的分析，让学生再次体会科学的生活化，学习科学的方法观察与实验。主题探究一：认识根系蔬菜大

比拼：观察几种植物的根，对根系进行分类．．并写出分类的依据．．。2A组B组该组植物根系的特点：该组植物根系的特点：主题探究二：探究植物吸水的主要部位在根的哪里？教育网1、剪去植物的根尖是基于什么假设2、“涂上石蜡”的目的是3、预测实验现象：4、实验结论：主题探究三：探究根尖吸水的主要原因（一）

、实物观察：观察萌发种子的根尖你先用肉眼找到幼根上绒毛，这就是。根尖着生根毛的区域称，根尖的吸水区主要是。再用放大镜观察：（二）、微观呈现观察对象：玉米根尖纵切的永久装片1、组长：对照课本图4-20根

尖纵切结构模式图，在低倍和高倍显微镜下，找出从根尖的最前端向上的四个部分：、区、区和区，供组员观察。植物的名称：植物的名称：（）班姓名（）科学来自生活的观察和实验的探究第2页共2页2、组员：阅读课本140-141有关根尖的结构的内容，完成以下表格，并结合显微镜下的微观视图，进行辨认讨论：农

业移植作物幼苗时为什么要带土移植？（三）、微观呈现：植物失水和吸水结论：植物失水和吸水的原因是讨论：生活中有哪些现象利用了植物的失水和吸水的原理？结构名称细胞的结构特点功能D表皮细胞细胞壁细胞内有较大的是根尖吸收和的主要部位C细胞体积较使根不断B细胞壁细胞核细胞排列具有能力A细

胞壁外层细胞排列内层细胞排列起作用ABCD