【文档说明】《植物的根与物质吸收》（第一课时）导学案-八年级下册科学浙教版.doc，共(2)页，39.000 KB，由小喜鸽上传

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第3节植物的根与物质的吸收（第一课时）导学案班级姓名组别一、教学目标：1.通过观察不同植物的根系，区别直根系和须根系。2.知道根吸水的主要部位。3.掌握根尖的基本结构和各部分的主要功能,了解保护根尖的道理。4.理解植物吸水和失水的条件。二、学习过程任务一：认识根系小组活动：观察植物的根系，

不同的植物根系是不是一样的呢？如果不同请将它们分类，分类结果记录在导学案的表格中。A组B组植物的名称：植物的名称：该植物根系的特点：该植物根系的特点：任务二小组活动：探究根吸水的主要部位在哪里？猜想：根

吸收水的主要部位在如何设计实验方案：(利用手上的实验材料)小组展示：请小组展示设计方案，其他组可以对此进行改正和补充过渡生物的“结构和功能相适应”根尖能从土壤中吸收水分，肯定与根尖的结构有关，根有哪些

结构适应它的吸收功能呢？任务三、学生活动：仔细阅读书本p140--p141页，了解各区域细胞的结构和其相适应的功能。（植物的根尖结构）结构名称细胞的结构特点功能根冠细胞壁外层细胞排列内层细胞，排列起作用分生区细胞壁，细胞核细胞质，细胞排列具有很强的能力。伸长区细胞逐渐停止，体积变使根

不断的根毛区细胞壁细胞内有较大的是根尖吸收和的主要部位任务四、植物的根毛细胞是怎样从土壤中吸收水分的？是否在任何情况下，它都能行土壤中吸收水分呢？小组实验：细胞失水的实验（黄瓜加糖失水现象）学以致用：农业生产中施用肥料应注意什么问

题？课堂小结：