【文档说明】《第一节 极地地区的自然环境》教学设计2-科普版地理七年级下册.doc，共(3)页，52.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

教学目标：（一）知识与能力1.了解两极地区的地理位置、范围和极地地区特殊的自然环境。2.学会辨别以两极点为中心的地图上的方向与方法。（二）过程与方法1．阅读两极地区的地理位置及范围，能够说出由此而造成的特殊的自然环境特征。2．学会辨别以两极点为中心的地图上的方向与方法。

3.根据两极的气温比较图比较两地自然环境的差异。（三）情感态度与价值观通过小组合作学习,培养参与意识和合作态度,及对地理知识的探究精神。教学重点:1.了解极地地区特殊的自然环境特征2.在以两极点为中心的地图上辨明方向。教学难点:在以两

极点为中心的地图上辨别方向。教学准备:地球仪、多媒体课件、学生分组、极地考察单等。教学方法:小组自主合作探究,任务驱动法。教学过程：导入：点明课题板书极地地区讲授新课：活动一、激发兴趣学生分组活动极地挑战赛教师让我们一起走进极地地区,分组进行考察活动,请阅读课本或地图册完成表格内容。同时

让我们比一比哪个挑战队在最短的时间内完成这份有深度的考察单，获得惊喜！学生分组依次展示所填表格,补充并完善所填内容，认识两极地区的位置范围、周围的海洋等。板书位置范围学生板书自然环境活动二、你知道南北两极谁更冷酷

？为什么？教师1、南极洲是陆地，北极则为北冰洋。由于陆地比热小，冬季降温更快，因此冬季的南极比冬季的北极更冷。这一点是南极比北极更冷的关键因素之一。2、南极洲是高原大陆，海拔高，气温更低一些。这一点也是南极比北极更冷的重要因素之一。3、南极洲被冰雪覆盖，冰雪强烈反射太阳辐射，热量散失更多,气温

更低……活动三、你还能分清东南西北？学生分组抽签回答问题1.如果我们有一座大房子四面八荒都朝北，面朝大海，应建在何处?四面八荒都朝北的房子又应建在何处?名称位置范围:中心、周围的海洋或大洲气候自然景观代表动物南极地区中

心：周围：气温：称为“”降水：称为“”风速：称为“”地形：平均海拔＿＿＿＿米称“”冰雪覆盖北极地区中心：周围：气温比南极：因纽特人等人居住降水比南极：风速比南极：2.请指图或用地球仪说明南北极点的位置,在地图上标明地球自转方向,面向南北极哪个顺时针哪个逆时针?教师在北极点，地球的最北点，

每个方向都指南。在南极点，地球的最南点，每个方向都指北。在南极上空俯视地球,呈逆时针旋转,在北极上空,俯视地球呈顺时针旋转，地球自转方向自西向东。活动四、如果你去极地考察……学生第一、选择所需物品第二、如果你去极地考察，两地的最佳

考查时间你认为分别哪些月份去最好？为什么？教师对学生进行评价及时对各组的回答予以激励性评价及强调补充,同时通过播放音像资料让学生进一步，感受极地地区自然环境特征及独特风景。五、测评总结提高采用互相出题提问的方式查漏补缺,使学生对本课主要内容全面了解。课堂小

结经过本节课的考察,我们不仅了解了极地地区的位置、范围、自然环境特征,大家的“挑战”也都很成功,但是各国科学家该怎么去实地考察,考察什么?请课后查阅资料,咱们下节课再来续写极地的。布置作业基础训练册—

—极地地区板书设计北极位置范围自然环境南极教后记：极地地区