【文档说明】苏科版八年级数学下册10.2分式的基本性质1教案.doc，共(5)页，81.000 KB，由MTyang资料小铺上传

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10.2分式的基本性质教学目标1、理解分式的基本性质，会利用分式的基本性质对分式进行变形；2、通过类比分数的基本性质探索分式的基本性质。3、培养学生类比的推理能力。重点理解分式的基本性质．难点分式基本性质

的简单运用．教法教具自主先学当堂检测交流展示检测反馈小结反思教具：媒体等教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动一、情境引入1．一列匀速行驶的火车，如果th行驶skm，那么2th行驶2skm、3th行驶3skm、…、nth行驶nskm，火车的速度可以分别表示为stk

m/h、22stkm/h、33stkm/h、…、nsntkm/h．这些分式的值相等吗？由此你发现了什么？2．分数的基本性质是什么？你能举例说明吗？3．分式也有类似的性质吗？二、自主先学1、自学内容：P101--1022、自学指导：（1）分式的分子和分母都乘（或除以）同一个．．．不等

于．．．0．的整式．．．，分式的值不变．（2）用式子表示就是：AB＝A×CB×C，AB＝A÷CB÷C，读题明确意义。自学教材内教学(其中C是不等于零的整式)3、自学检测：（1）下列分式中与分式-am-n相等是（）A.am-nB.a-m+nC.am+n

D.－am+n（2）将a2+5ab3a-2b中的a、b都扩大4倍，则分式的值（）A.不变B.扩大4倍C.扩大8倍D.扩大16倍（3）.①())0(1053=aaxyxya②()1422=−+aa（4）质疑问难，提出学习中存在的问题。三、交流展示（一）展示一分组展示自主先学中的问题，归纳所学知识。

讲清：1、分式的基本性质。2、分式的性质的数学表达式。（二）展示二（例题）例1、填空：(1)ab＝ab()；(2)12a2+b2(a+b)＝()2a+2b；容完成检测题交流问难过程教学(3)()x2-4y2＝xx+2y；(4)6a2-2ab()＝3a

-b.例2、不改变分式的值，使下列分式的分子和分母的最高次项的系数是正数.(1)2-x2-1-x(2)－x2-x+11-x3（三）展示三（拓展）不改变分式的值，把下列各式的分子、分母中的各项的系数化为整数。（1）0.5x+y0.2x-4(2)13m-0.51-0.

25m四、检测反馈1、如果把分式y5x2中的x和y都扩大3倍，那么分式的值（）A、扩大3倍B、缩小3倍C、缩小6倍D、不变2、将a2+5ab3a-2b中的a、b都扩大4倍，则分式的值（）A.不变B.扩大4倍C.扩大8倍D.扩大16倍3、使等式7x+2＝7xx2+2x自左到

右变形成立的条件是（）A．x<0B.x>0C.x≠0D.x≠0且x≠74、把分式yxyx5.15.01.0+−的分子和分母中各项系数都化分组展示板演并讲解学生讲解试试看。过程为整数为.5.填空(1)3aa+6＝6ab()(b≠0)

；(2)3x－2＝()3x+2(x≠－23)；（3）22)(1xyxy=五、小结反思有什么收获？有什么疑惑和遗憾？独立完成检测练习。第5题可以小组讨论。谈谈收获。板书设计教学札记