【文档说明】《第四节 澳大利亚》教学设计3-科普版地理七年级下册.doc，共(5)页，31.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1教学设计澳大利亚（第一课时）【教学目标】：［知识与技能］1、阅读地图，了解澳大利亚的地理位置和范围；2、阅读图片和资料,认识澳大利亚的一些古老生物，分析其形成的原因；3、阅读地图和资料,认识澳大利亚牧羊带的分布状况，分析澳大利亚农牧业分布与自然环境的关系，理

解各地理要素间的内在联系。［过程与方法］1、以旅游活动为背景，以丰富的图片资料和个性化的语言为载体，提高学生学习的兴趣；2、采用问题驱动式教学，将知识学习贯穿于一个个问题的解决中，寓教于乐，提升学生的获得感；3、引导学生采用合作学习、小组讨论探究等活动方式，通过

分析对比澳大利亚的地理位置、地形图、气候分布图、牧羊带分布图等，分析它们之间内在的联系，初步认识因地制宜的农业布局原则。［情感态度与价值观］学生通过学习活动，增强保护动物、热爱大自然的意识，初步树立因地制宜发展农业的观念。【教学重点】：1、澳大利亚牧羊带的分布与地形、气候的关系；

2、农业生产必须遵循的因地制宜的原则。【教学难点】：1、澳大利亚分布有独特古老生物的原因的分析；2、区域地理各要素间的内在联系的分析。【教法设计】：学案导学，自主预习；问题驱动，精讲巧导；多维互动，合作探究；学练结合，查漏补缺。【教学过程】：活动一：设置旅游活动情境，导入课题。2我们每认

识一个国家或地区，都可以把它当作是一次身临其境地旅行。快乐旅行，我们出发，这次将去一个神奇的地方„„PPT播放：袋鼠、鸭嘴兽、大堡礁、绵羊、矿砂、悉尼歌剧院等图片。提问：这个神奇的地方是哪里？（澳大利亚）PPT展示预

设的问题情境：“你知道吗？”设问：1、我们暑假去澳大利亚（7月），应该选择哪种交通方式去？该带哪些衣物？2、地图是我们出行必备的工具，在地图上找一找，澳大利亚究竟在哪里呢？活动二：认识澳大利亚的地理位置和领土组成。PPT展示澳大利亚在世界中的位置地图，引导学生读图说出澳大利亚的地理位置。提问

：1、澳大利亚位于南北哪个半球？（南半球。那么，澳大利亚的季节与我们相反，7月去旅行要携带加冷的衣物。）2、澳大利亚濒临哪些海洋？（东临太平洋，西临印度洋，被大洋所包围，所以，我们去旅行要选择坐飞机或乘船去。）3、澳大利亚的纬度位置如何？（位于

中低纬度，南回归线从大陆中部穿过。）PPT展示澳大利亚地图，引导学生读图说出澳大利亚的领土组成。提问：1、澳大利亚领土由哪些部分组成？（澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛、以及附近的一些小岛组成，面积768万平方千米，是

世界上唯一独自占有一个大陆的国家。）2、澳大利亚到底神奇在哪里呢？活动三：认识“世界活化石博物馆”。PPT展示澳大利亚国徽，突出其中的动物造型。PPT展示图文资料，引导学生认识澳大利亚的袋鼠、鸸鹋、鸭嘴兽、考拉、琴鸟、针鼹等特有生物。合作探究：探究1：为什么

把澳大利亚称为“世界活化石博物馆”？3PPT展示资料：澳大利亚的特有物种繁多，如：有植物12000种，其中有9000种是其他大洲没有的，占植物总数的75%；有鸟类650种，450种是特有的，占鸟类总数的69%；全球有袋类动物150种，南美洲只有几种，大部分都分布在澳大利亚。课本P.67.页内容：澳

大利亚的特有生物，是在地球演化过程中保留下来的古老生物种类，今天看来，它们虽然显得原始，但是却成为人类研究地球演化历史的活化石。结合珍贵的物种、及其很高的科研价值，对学生进行保护动物、热爱大自然的思想教育。探究2：澳大利亚特有生物众多的原因是什

么？PPT展示图文资料，引导学生分析原因：澳大利亚大陆大约在6500万年前与其他大陆分离，长期孤独地存在于南半球的海洋上，本地的生物由于没有其他生物与它们进行生存竞争，又没有生存的天敌，自然条件比较单一，生物进化缓慢，生存至今，物种独特

而古老。活动四：认识“骑在羊背上的国家”。提问：1、澳大利亚众多的动物当中，哪种数量最多？（绵羊）2、为什么把澳大利亚称为“骑在羊背上的国家”？（澳大利亚是世界上放养绵羊数量和出口羊毛最多的国家，对服装用的羊毛纤维而言，澳毛产量高、品质优。）合

作探究：探究1：澳大利亚有哪些适合绵羊生长和繁殖的自然条件？PPT展示澳大利亚地形图，引导学生读图分析澳大利亚的地形对养羊业的影响。提问：1、澳大利亚有哪三大地形区？（东部山地，中部平原，西部高原。）2、澳大利亚地形总体特征如何？

对养羊业有何影响？（大部分地区地势平坦开阔，适合露天围栏放牧；中部大自流盆地，地下水丰富，绵羊饮水充足。）4PPT展示澳大利亚气候分布图，引导学生读图分析澳大利亚的气候对养羊业的影响。提问：1、澳大利亚有哪些类型的气候？分布如何？（热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠

气候、地中海气候、亚热带季风性湿润气候、温带海洋性气候等，呈半环状分布。）2、澳大利亚气候总体特征如何？对养羊业有何影响？（大部分地区气候较湿润，草场广布，适合放牧。）归纳：澳大利亚养羊业发展的自然条件：大部分地区地势宽广平坦，气候较湿润，地下水

丰富，草场广布，无大型野生食肉动物，适合放牧。探究2：澳大利亚牧羊带分布与自然条件的关系？PPT展示澳大利亚三大牧羊带分布图，引导学生读图分析澳大利亚牧羊带分布与地形、气候的关系。提问：1、澳大利亚有哪三大牧羊带？分布

如何？（“粗放牧羊带”、“绵羊与小麦混合经营带”、“羊、牛与经济作物混合经营带”。分布于东南和西南沿海地区、中部平原、西部高原地区。）2、澳大利亚牧羊带分布与地形的关系如何？西部、北部、中部地区是低矮的高原和大面积的平原，地势宽广平坦；地下水丰富，草场广布；没有大型野生食肉

动物；因此适合露天围栏放牧。东南部和西南部平原、高原地区，既适合牧羊又适合发展耕作业，二者农忙时间不冲突，所以发展混合农业。3、澳大利亚牧羊带分布与气候的关系如何？澳大利亚的中西部和北部地区为广大的热带沙漠气候和热带草原气候区，较为干燥，适宜牲畜过冬

和繁殖。东南部夏季高温多雨，冬季温和湿润，西南部地区冬季温和湿润，夏季高温干燥，这种气候特点既适宜畜牧业，也同样适宜耕作业，因此这些地区发展了混合农业。归纳：农业生产及布局要因地制宜。拓展：发达的牧羊业。PPT展示图文资料，引导学生认

识澳大利亚发达的牧羊业：5澳大利亚养羊业产业化、机械化程度高，耗用劳动力少。所产羊肉和羊毛主要用于出口，商品率很高。归纳：1、澳大利亚养羊业发展条件：①自然条件：澳大利亚东南部和西南部地区，气候温暖湿润；中部为大自流盆地，地下水丰富；国内草场广布；西部高原和中部平原，地势宽广平坦；没有大型野

生肉食动物。②社会经济条件：澳大利亚港口运输发达，羊毛及羊肉的市场需求量大，养羊科技发达。2、澳大利亚养羊业发展成就：第二次世界大战前，澳大利亚的农牧业是国民经济的主导产业，养羊业在国民经济中占有重要地位。澳大利亚养羊业在世界上的地位也很重要。课堂总结：1、澳

大利亚地理位置独特，古老生物众多，被称为“世界活化石博物馆”。2、澳大利亚自然环境独特，牧羊业发达，被称为“骑在羊背上的国家”。反馈练习：同步基础训练题。板书设计：一、地理概况1、地理位置2、领土组成二、世界活化石博物馆三、骑在羊背上的国家1、地

形2、气候3、养羊业发展的自然条件4、农牧业区的分布5、发达的牧羊业