【文档说明】《第二节 中东》教学设计9-科普版地理七年级下册.doc，共(6)页，91.000 KB，由小喜鸽上传

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1《中东》教学设计学科：初中地理年级：七年级下册课例名称《中东》学段、学科初中地理章、节第八章第一节年级七年级下教学目标1、知识与技能：知道中东地区的范围以及主要国家；掌握中东是一个两洋三洲五海之地，自古以来就是东西方的交通要道；学会

运用地图、统计数字说明中东石油的分布、生产和输出情况，分析中东石油资源对本地区经济及对世界经济的重要影响。2、过程与方法：通过本节的学习，培养读图能力，以及对地图的分析判断能力；借助相关资料及教材知识，分析中东成为热点地区的原因，并侧重于分析本区地

理位置的重要性和丰富的石油资源。3、情感态度与价值观：培养学生关注时事和关心世界和平的意识，正确看待和利用资源，使学生明确各国和各民族之间应该互相尊重、和平共处，初步形成可持续发展的眼光。教学重难点1、教学重点：中东地区重要的地理位置；中东石油在世界的重要地位。2

、教学难点：中东成为“长期的热点地区”的地理背景；波斯湾石油外运的三条航线。学情分析这节课的教学对象是七年级学生，他们思维活跃，乐于探究，善于交流合作。但学生的基础和能力存在差异,为了实现全体学生的充分发展，我组织学生采用分组合作探究学习。教学方法【教学方法】自

主学习法、小组合作探究法、（体现以“学生发展为本”的新课程理念）【教学手段】视频、白板课件、FLASH资料(目的是增强直观性，增加信息量，提高课堂效率。)2【学法指导】1、学会用图：培养学生从各种地理图像中获取地理信息的能力。2

、学会探究：使学生在探究性学习中，掌握比较、分析、综合等科学的探究方法。3、学会合作：通过小组讨论培养学生的互动能力，使学生学会合作学习。教学过程教学环节教学内容学生活动媒体作用及分析一、情境导入1、介绍新朋友和平鸽，引入中东。2、

观看《战争不断的中东》视频。转承：今天让我们一起帮助我们的朋友和平鸽认识和了解中东。去探究热点话题新闻背后的故事。观看视频、思考并在地图中查找视频中所提到的叙利亚、伊拉克、伊朗等国家的位置。白板课件，视频的使用，创设情境，激情引趣，让学生明确中东在世界的位置。使学

生知道中东是一个长期战争不断的地区。二、讲授新课探究（一）中东的范围探究（二）“三洲五海之1、找出西亚和中东范围的差异？2、解释“中东”名称的由来。过渡：同学们帮助和平鸽认识了中东的范围，让我们加快步伐继续帮助和平鸽探寻中东战争不断的原因?板

书：1.“三洲五海之地”——地理位置重要提问：读“中东地形图”,读图、思考并回答：中东包括除阿富汗以外的西亚各国以及埃及的非洲部分、土耳其、阿塞拜疆的欧洲部分。读图、分析并回答：呈现“西亚政区图”和“中东政区图”，认识中东的范围。

充分培养学生合作能力、自学能力、语言表达能力。引导学生看图把知识点落实到图上。呈现flash“中东地3地”探究（三）世界石油宝库回答：1.“三洲五海”指的分别是什么呢？2.“三洲”的分界线是哪里呢？3.哪些国家横跨两个大洲呢？4.“五海

”当中，哪一个与众不同？为什么？其他的四个海是如何相连的，连接处又是在哪里呢？5.苏伊士运河和土耳其海峡在东西方联系方面的重要作用？过渡：除战略位置重要外，这个地区石油资源非常丰富。板书：世界石油宝库活动1：①请同学们看书46、47页图8.4、8.5，

为什么说中东是世界的石油宝库？②明确中东石油主要分布区：③说出中东主要的产油国：沙特、科威特、阿联1.亚洲、非洲和欧洲，地中海、黑海、里海、阿拉伯海和红海；2.土耳其海峡是欧洲和亚洲的分界限，苏伊士运河是亚洲和非洲的分界

线；3.土耳其、阿塞拜疆跨亚欧两洲，埃及跨亚非两洲；4.里海；里海是世界最大的湖泊；黑海和地中海依靠土耳其海峡相连，苏伊士运河连接着红海和地中海；5.指图说出作用。①学生通过读圆形统计图，得出中东石油资源在世界占有重要地位这一结论。

②中东石油主要分布区：在波斯湾及其沿岸地区。③学生到白班前指出主要的产油国。①图中箭头明显的指形图”,引导学生看图把知识点落实到图上。突出重点，突破难点，落实知识点。通过找位置使学生明确中东联系亚欧非三大洲，沟通大西洋和印度洋

，自古以来是东西方交通枢纽，战略位置极为重要，是兵家必争之地。这是中东成为世界热点地区的原因之一。充分培养学生合作能力、自学能力、语言表达能力。启发引导学生分析资源特点对地区经济发展、地区稳定的多面影响

，培养学生辩证分析能力。白板课件中flash“中东的石油产区”动画，帮助学生分析4酋、伊朗、伊拉克。活动2：设计情景：①假如你是一位沙特阿拉伯的石油大亨，你会把石油输往哪些地区？②问题出现了，你的客户是西欧和美国，这两

个地区需油量很大，但是油轮很小，你需要找一条比较近的路线，来缓解这个问题，你会学选择哪一条呢？③通过正确选择，你的生意越来越好，于是你买了一个大的油轮，比以前的小油轮运输量大了三倍，此时你发现以前的路线

经过的海峡太窄了，竟然过不去了，这时你该选择哪条路线呢？④由于了解一定的地理知识，选择正确的路线，你在石油界的地位越来越高，此时，日本的一些地区也需要你输送石油，此时，你该选择哪条路线呢？过渡：同学们，开动你的脑筋，来起航吧！找出波出目的地：欧洲西部、北美

洲、东亚。这三个地区是世界上经济总量最大的地区，能源需求量大。航线A（苏伊士线）航线B（好望角线）航线C（马六甲线）石油输出地，体现中东石油对世界经济的影响。交互式白板对比图片，多媒体展示补充图片资料，加强印象，为分析波斯湾石油航线埋下伏笔。指导学生读“波斯湾石油外运航线”图，使学生再次对本区重要

的地理位置加深理解。呈现flash“波斯湾石油外运航线图”动态箭头航线清晰5斯湾石油外运航线所经过的海洋、海峡和运河?活动3：①读P53图8.6完成本页活动3航线A、B、C到底经过哪些海峡、海洋与运河。②中国所需石油65﹪

是从中东进口的，哪位同学能说出我国从中东进口石油的路线？③中国所需石油65﹪是从中东进口的，哪位同学能说出我国从中东进口石油的路线？补充，瓜达尔港,中巴铁路视频。④石油是一种非可再生资源，用一点少一点，如果中东石油用完，其经济将如何发展？小组合作学习，小组派代表向同学们展示波斯湾石油外

运航线经过的路线。比赛分出小组优胜队。阿拉伯海-印度洋-孟加拉湾-马六甲海峡-南海-台湾海峡-太平洋厉害了我们的国！中国真的强大了！发展旅游业、发展信息产业、发展交通运输业、振兴民族工业„„指出三条航线所经过的海洋、海峡和运河，直观形象。播放“中巴铁路视频”

，开拓学生视野，增长见识，增强民族自豪感，培养爱国情感。培养学生的资源发展观，对石油资源的开采，应走可持续发展之路。使学生树立利用自然、改造自然、协调人地关系的思想。三、检测练习小组评比，完成砸金蛋游戏。通过抢答形式，提高学生的学习兴趣。知识

迁移，问题提升。引导学生发散思维。四、点拨指导我们帮助和平鸽探寻了中东长期战争不断的两个原因，哪两个原因？中东还会因水而战，因宗教文化一、地理位置重要，位于“三洲五海之地”；二、世界石油宝库，因石油而战。悬疑式结尾，把知识引向下一个知识点，建立

好两堂课之间的纽带。6差异而战，希望和平鸽能够早日飞到中东，使那里成为和平的家园。五、布置作业完成《资源与评价》对应练习按时完成作业，及时复习。让学生养成今日事今日毕的好习惯。教学反思1、本节课设计新颖，用和平鸽贯穿始终，激发学生呼吁

世界和平的情感。2、白板课件的使用，让学生体验到了地理知识充满趣味性、激发学生学习地理、了解地理的兴趣。教学地图的使用、图片的选择、资料的选取合理实用，在教学中真正地起到了辅助作用。中东石油的分布，以及石油的外运路线图动态出示，直观性较强，集中学生的注意力

，使脑、眼协调运用，增强学生的印象，达到良好的效果。当然，也存在一些教学语言不够精炼、学生读图能力培养训练没有落实到位等不足之处。通过反思，在今后的教学过程中我会不断完善，力求更好。【板书设计】