【文档说明】《第二节 中东》教学设计3-科普版地理七年级下册.docx，共(5)页，7.594 KB，由小喜鸽上传

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第二节中东（第一课时）教学设计【教学目标】知识与技能目标（1）读图说明中东地区的范围和位置；并分析其地理位置的重要性。（2）学会运用地图、统计数据说明中东石油的分布、生产和输出情况，分析石油资源的地位和影响。（3）培养学生阅读地图获取地理信息并利用文字表达地理信息的

能力，掌握正确阅读地图的基本技能。过程与方法目标（1）围绕本节核心问题，通过运用地图、图表进行分析探讨，使学生掌握中东地区的地理位置及该地区的资源特点。（2）引导学生学会运用读图比较法、归纳法来分析某一地区。情感、态度与价值观目标培养学生学习关心社会关注时事的意识、热爱和平的态度正确

看待和使用资源，初步形成可持续发展的观念。【教学重点、难点】重点：中东的地理位置及其重要性中东地区石油资源特点、分布及输出路线。难点：识别中东地区重要的海洋、海湾、海峡及运河，分析地理位置的重要性能够利用地图说出中

东地区石油资源的输出路线。【教学方法】读图分析法、启发式教学法、分组合作探究法、多媒体教学法等。【教学用具】多媒体视频资源及课件、世界地图等。【教学过程】•创设情境，导入新课新闻播报：在当今和平年代中，世界上还有这样一个地区，人们渴望着和平，却得不到和平，我们

通过一段视频来了解一下。播放最新叙利亚局势报道，激发学生对身边时事的关注。提问：近期新闻里出镜率非常高的叙利亚在哪个地区呢？那么为什么他所在的这个地区一直战乱频发呢？反观历史，我们发现自二战后近半个世纪以来，世界上几乎没有一个地区像这里一样，一直饱受战争的洗礼，并且受到世界的关注。今天我们一起走

进这块区域——中东。•讲授新课•世界关注的焦点地区师：（出示中东地区的地图）这就是我们经常提到的”中东“所包括的国家和地区，请大家对照教材中的”亚洲地理分区图“对比看看他和亚洲的哪个分区的范围有类似之处

？具体来看又有哪些区别？生：中东和西亚的范围类似。但不包括西亚的阿富汗，同时多了北非的埃及。中东包括埃及、巴勒斯坦、以色列、叙利亚、伊拉克、约旦、黎巴嫩、也门、沙特阿拉伯、科威特、阿曼、阿拉伯联合酋长国、卡塔尔、巴林、土耳其、塞浦路斯、伊朗、亚美尼亚、格鲁吉亚、阿塞拜疆

等国家和地区。师：为什么把这个地区叫做中东呢？“中东”这个名称其实是典型的欧洲中心论，16-17世纪欧洲国家向东方扩张时，按距离的远近，将部分国家分为近东、中东和远东。师：第二次中东战争又称苏伊士运河战争，是英法为夺得苏伊士运河的控制权，与以色列联合，对埃及发动的军事行动。为什

么要争夺苏伊士运河？生：因为这里的地理位置非常重要。•成因探究一位置之争师：课间展示中东地区图，请学生读图描述中东在世界中的海陆位置。生：位于亚、非、欧三大洲之间。师：问题1读图找出地跨两大洲的国家生：埃及（地跨亚洲和非洲）、土耳其（地跨亚洲和欧洲）、阿塞拜疆（地跨亚洲和欧洲

）师：问题2中东地区不仅处在三洲交汇的地方，它周围还有很多水域相连，读图指出这一地区有哪些主要水域？生：“五海”即阿拉伯海、红海、地中海、黑海和里海；“一湾”即波斯湾。师：点拨”里海“不是海，是湖泊。师：问题3这些水域当中哪些是相通的？通过哪些水道相通？生：黑海和地中海通过土耳其海峡相连，地中海和

红海通过苏伊士运河相连，阿拉伯海和波斯湾通过霍尔木兹海峡相连。师：出示重要的交通要道：土耳其海峡和苏伊士运河的位置图，解析其位置重要性。土耳其海峡出地中海的唯一海上通道，也是沟通亚洲和欧洲的重要水上通道。苏

伊士运河是亚洲到欧洲各港口最短航线的必经之地。问题4：除了内部相通之外，哪些水域还和外面的大洋相连？生：地中海与大西洋相连，阿拉伯海与印度洋相连。师：通过刚才的读图分析，我们发现，中东这个地区，处在一湾、两洋、三洲、五海这样

一个特殊的地理位置上，是海陆交通枢纽。这种独特的地理位置导致了它战争频发的原因之一。•成因探究二为石油而战师：出示阿拉伯人装扮照片，谈谈就此引发的中东印象。（有钱、伊斯兰教、石油大亨等）。由此引发学生对石油和战争之间的思考播放石油与战争视频。使学生意识到该

地区丰富的石油资源也是引发战争的原因之一。讨论：石油与生活——如果没有石油，我们的生活会怎样？（交通、商业、建筑业等都会遇到问题）石油这么重要，那么没有石油我们真的就活不下去了吗？石油是什么资源？（非可再生资源，可以用其他能源替代，比如新能源汽车、乙醇

汽油、可燃冰等等）师：展示中东地区石油地位图，分析该地区石油储量、产量及出口量（中东是目前世界上石油储量最大，生产、输出石油最多的地区。）师：中东是遍地石油吗？（不是）它主要集中在几个重要的产油国里、展示中东石油分布图，生读图说出中东石油主要分布在（波

斯湾）沿岸。结合地图认识重要的产油国：沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、阿联酋。师：展示“波斯湾石油外运航向“图，思考：中东的石油主要运往哪些地区和国家和地区？生：主要运往东亚、北美洲及西欧各国。师：将三条航

线命名为：东去线、北上线和南下线。活动：分组探究——每组选择具体航线，并在分发的世界地图中描绘该航线，写出对应航线经过的海洋、海峡、运河和所到达的国家或地区，并让各组派代表回答。回答：A组代表：东去线从波

斯湾出发经过阿拉伯海、印度洋、马六甲海峡、太平洋到达东亚。B组代表：北上线从波斯湾出发经过阿拉伯海、红海、苏伊士运河、地中海、直布罗陀海峡、大西洋到达西欧各国及北美洲。C组代表：南下线从波斯湾出发经过阿拉伯海、印度洋、好望角、大西洋到达西欧

各国及北美洲。师：大家有没有发现北上线和南下线同样是到达西欧各国和北美洲，他们的区别何在？生：北上线比南下线距离近。师：为什么不是所有油轮都走最短航线（北上线）？提示：苏伊士运河是人工开凿的河道，地狭水浅。生：苏伊士运河通过的轮船吨位低。师补充：北上线经过苏伊士运河

，至欧洲距离最短，比绕道南非好望角（南下线）可缩短8000-10000千米，运费更少，但仍开凿的运河深度和宽度虽然经过加深，但现在仍不能通过25万吨以上的油轮。而南下线虽然绕道好望角，航线较长，但水道

宽阔，课同行巨型油轮，也就是说25万吨以上的油轮驶往西欧仍需走南下线绕道非洲好望角。师：出示美国攻打伊拉克漫画”匹夫无罪，怀璧有罪“引发学生共鸣，丰富的石油在带给中东人民财富的同时也带来了苦难。•和平之路（情感升华）师：中东地区长期战乱不断的情况下，当地的人们生活状态如何呢？我们来看

一段短片走进难民生活。播放叙利亚短片。看完之后谈谈你的感想。生答略。师：介绍叙利亚混战局势，美支持的反对派与俄支持的政府军之间的对抗，以及恐怖组织ISIS等，通过46万和400万两个数字认识这场战争给人们带来的灾难，叙利亚的

和平之路依旧漫长。我们应该珍惜和平，也祈祷和平之花开满世界的每一个角落。•课堂小结这节课我们学习了备受世界关注的热点地区——中东，分析了两个导致该地区战乱频发的原因。一是独特的地理位置，处在三洲交汇五海相连的海陆交通枢纽。二是该地区丰富的石油资源给他们带去财富的

同时也带来了为石油而战的灾难。那么使中东饱受战乱的除了这两个因素以外还有其他的原因吗？请大家课后搜集资料，我们下回书分解。【板书设计】