【文档说明】沪科版八年级物理上册学案：第3章 声的世界第1节 科学探究：声音的产生与传播.doc，共(4)页，98.000 KB，由MTyang资料小铺上传

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第一节科学探究：声音的产生与传播一、课前知识准备1.声音是怎样产生的?声音的产生条件是什么？2.声音是怎样传播的？二、名师解读点拨知识点1：声音是由于物体的振动而产生的。振动的物体叫声源。二胡是靠振动发声，军号是靠

振动发声，“黄河在咆哮”是的振动发出声音的。【明确】发声体即声源可以是各种物体，既可以是固体和液体，也可以是气体。【注意】发声体肯定在振动，但振动却不一定发声.二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了，这是因为。【注意】振动停止，发声才停止。知识点2：声音的传播需要介质经验丰富的检修工

夜间用一根铁棒沿地面下水管排设处逐段细听，就能发现漏水的部位．这是因为。在太空没有所以无法传递。当宇航员跟压力舱外的其他太空人或地球上的控制人员讲话时，他必须使用。是一种电磁波，它可以穿越太空到地球。【明确】声音靠介质（一切固体、液体、气体）传播。它是波的形式传播，称为声波，波

是传递能量的一种形式。真空不能传声。【想一想】声音是如何传播到我们的耳朵中的？【点拨】发声体的振动在空气中激起声波，声波由空气传入耳内，引起鼓膜的振动，这种振动经过听小骨及其他听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就

听到了声音。【说明】声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉.物理学中把声音的这种传导方式叫骨传导.一些失去听觉的人可以利用骨传导来听声音.例如:音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听

自己演奏的琴声，从而继续进行创作的。【注意】由于人有两只耳朵，声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应.人们可以准确地判断声音传来

的方位，是由于双耳效应的结果。知识点3：声音在不同的物质中传播的速度不同为了研究声音的传播速度与哪些因素有关，某同学认真阅读了“几种物质中的声速”（如下表），根据表中的数据，你可以得出什么结论？几种物质中的声速（单位：m/s）【明确】

声音在不同介质中传播的速度不同。正常情况下，固体中传声的速度快于液体，而液体中传声的速度快于气体，声音在空气（15℃）的传播速度为340米／秒。【注意】同一声源发出的声音，在不同的介质中可以不同的速度独立向前传播.如：用铁锤敲击注水的长水管，在另一头应能听到分别由铁管、

水、空气传来的三次声响。在校运会上，小明同学做一百米赛跑的裁判员，他站在跑道的终点，听到起点处的发令枪响后立即记时，他记的时间准确吗？如果不准确，请你通过计算分析记录的成绩是变好了，还是差了，和真实结果相差多少s？【点拨】裁判员听到起点处的发令枪响后立即记时，小明已跑过了一段距离。由于声音在空气

（15℃）的传播速度为340米／秒。声音在空气中传过100米需时间为：t=s/v=100m/340m/s=0.29s，即裁判员少记了0.29s。【注意】声音在空气中传播需要时间。三、拓展整合创新类型之一：声音是由物体的振动产生【例

1】如图所示，敲响右边的音又，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．这个实验说明了什么?解析：右边音叉的振动通过空气传给了左边的音叉．使左边的音叉也振动发声，并且把泡沫塑料球弹起【变式1】振动声音的情况是多种多样的，例如，人说话、唱歌的声音是靠的振动；鸟叫声是靠鸟的气管和支

气管交界处的振动；蟋蟀叫声则是靠_的振动。【变式2】在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其原因是[]A．一定是大钟的回声B．有余音说明大钟仍在振动空气（15℃）40海水（2

5℃）1531空气（25℃）46铜（棒）3750软木500大理石3180煤油（25℃）324铝（棒）5000蒸馏水（25℃）497铁（棒）5200C．是因为人的听觉发生“延长”的缘故D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振

动类型之二：声音的传播需要介质【例2】几们同学在一起做“土电话”实验:（1）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，若连接土电话的线是棉线，听者听到的声音小，而如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大一些。这一实验现象表明：________________

__________________________________。（2）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于______________________

____________________。（3）如果在用土电话时，线没有拉直，而处于松驰状态，则听的一方就听不到对方的讲话声，其原因是_______________________________________

___。【变式题】已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证明固体也能够传播声音。请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论。要求设计的实验要有可行性，要符合安全原则。(l)实验器材：(2)实验步骤：(3)实验分析与结论：类型之三：声音在不同的物质中传播的速度不同【

例3】关于声音的传播，下面说法中正确的是()A．声音在气体中传播时受到的阻碍较小，传播速度较大B．固体、液体、气体都能传播声音，且传播速度相同C．雷电发生时，我们总是先看见闪电后听到雷声，这是因为先发生闪电后产生雷声D．某人敲了一

下自来水管，声音经空气、水管同时传播，另一端的人可能听到两次声音解析：声音是靠一切气体、液体、固体物质作为介质传播的，声音在固体中传播得较快，液体中次之，空气中传播得较慢。某人敲一下自来水管，若水管中无水，将会在另一端

听到两次声音，第一次由自来水管传来，第二次则由空气传来。【变式题】请你想象一下，如果“声音的速度变为0.1m/s”，我们的世界将会有什么变化？请写出三个有关的场景。_____________________________________________________类型之四：综合应用创

新【例4】驰名中外的北京天坛里的回音壁、三音石、圜丘三处建筑有非常美妙的声音现象，它是我国古代建筑师利用声音的__________原理造成的音响效果?解析：天坛里的回音壁、三音石都是利用声音的反射，分别听到回声与原声而造成的；圜丘是利用回声与

原声混在一起使声音更加响亮而造成的。故应填：反射。四、当堂检测反馈(1)在扬声器纸盆内放些碎泡沫，当扬声器发声时出现图所示的现象，这现象说明了声音是由于物体的______发生的。声音可以在______中传播。(2)铁道游击队为了听见远处的火车声，将耳

朵贴在铁轨上，这是因为____________。(3)能说明“液体可以传播声音”的事例是（）A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D．

人在小溪边听到“哗哗”的流水声(4)某人面对山谷对面的山峰喊一声，1．5秒后听到回声，求人与山峰之间的距离．(5)经过半年多星际旅行，美国“勇气”号火星车于太平洋时间3月20日左右，在火星表面成功着陆，如图所示，并于20时52分

向地球发回第一个信息。某网站报道：在距地面12米时，降落伞绳索自动断开，被气囊包裹得严严实实的“勇气”号，像皮球一样落在火星表面翻滚弹跳，并发出“嘭嘭”碰撞声。请指出这段描述中哪句话有科学性错误。